“一國兩制”為澳門持續(xù)發(fā)展提供了制度優(yōu)勢和政策保障,，積極融入國家發(fā)展大局和“一帶一路”，響應“國家所需”，施展“澳門所長”，成為特區(qū)政府和民間的廣泛共識，澳門在區(qū)域協(xié)作和國家整體發(fā)展中的地位也日益突出,。

澳門特區(qū)行政長官崔世安說，《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》公布后,，特區(qū)政府將其中關系到澳門的43項工作分步推進,。規(guī)劃綱要既確定了澳門作為四個中心城市之一，也將澳門納入大灣區(qū)科技創(chuàng)新走廊之中,，特區(qū)政府將積極推動這兩方面工作,，配合國家整體發(fā)展需要。

秉承愛國愛澳核心價值構(gòu)建和諧包容社會

愛國愛澳一直都是澳門社會的核心價值觀,?；貧w以來，特區(qū)政府和社會各界大力弘揚愛國愛澳,、包容共濟,、務實進取的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強社會凝聚力,，在全社會廣泛深入宣傳推廣憲法和基本法,，推動國情,、區(qū)情教育。

澳門理工學院“一國兩制”研究中心前主任冷鐵勛說,，愛國愛澳的優(yōu)良傳統(tǒng)是澳門能夠正確處理好“一國”與“兩制”關系的主要原因,。澳門堅持以愛國者為主體的“澳人治澳”，堅持在愛國愛澳旗幟下的最廣泛團結(jié),，以強烈的使命感和責任感參與管理澳門各項事務；堅信祖國是澳門的堅強后盾,，積極參與祖國改革開放和現(xiàn)代化建設,。

——2006年，澳門特區(qū)政府修訂《非高等教育制度綱要法》,，將“愛國愛澳”,、培養(yǎng)對國家和澳門的責任感確定為教育總目標；

——特區(qū)政府組織編寫適應澳門區(qū)情,、適合澳門青少年的本地教材,，與內(nèi)地的人民教育出版社合編教材《品德與公民》《歷史》，并推廣使用,；

——2016年,，特區(qū)政府攜手澳門基金會推出“千人計劃”，至今已有超過3000名青少年到內(nèi)地學習交流,，進一步增強了愛國意識,；

——2018年，澳門大中小學實現(xiàn)升掛國旗全覆蓋,，讓學生通過升旗儀式接受愛國主義教育,；

——回歸之初，澳門特區(qū)就制定了《國旗,、國徽及國歌的使用及保護》法律,，并因應國歌法出臺，于2019年1月修改原有法律,，讓國旗,、國徽和國歌的權(quán)威更深入人心。

傅自應說,，回歸以來,，澳門特區(qū)政府和社會各界人士譜寫了“一國兩制”成功實踐的精彩故事，用實際行動響應了習近平主席關于“桌子上也可以唱大戲”“小城故事多,、充滿喜和樂”“映日荷花別樣紅”的殷切期許,，為推進新時代“一國兩制”實踐行穩(wěn)致遠提供了寶貴經(jīng)驗。