原標題：多家香港出版社修訂通識教育課本,，強調(diào)守法,、刪除煽暴表述

[綜合/觀察者網(wǎng)龍玥]通識教育科是香港高中核心科目之一，推行已超10年,。但該科未設(shè)課本送審制度,，經(jīng)常被批課本內(nèi)容偏頗。有專家認為,，過去課本提及“非法占中”,、“公民抗命”、“違法達義”等理念,，影響部分學(xué)生與老師的價值觀,；甚至有專家直指，這是制造“廢青”的罪魁禍首,。

去年,，香港特區(qū)教育局為出版社推出“專業(yè)咨詢服務(wù)”得到積極響應(yīng)，多家出版社對通識教育課本做出修訂,，進行“自愿送審”,。近日，香港出版社的課本修訂內(nèi)容被港媒陸續(xù)披露,。

8月18日,，綜合香港《文匯報》、“東網(wǎng)”等消息,，雅集出版社,、齡記出版有線公司（簡稱：齡記）等7家出版社做出多項相關(guān)修訂。

其中,，雅集出版社《新高中通識教育系列》課本中,，按照教育需求，刪除一整頁有關(guān)“公民抗命”的資料回應(yīng)題,；刪除討論香港是“三權(quán)分立”還是行政主導(dǎo)的內(nèi)容,；刪除“港獨”組織名稱“本土民主前線”、“香港眾志”等,，并刪去他們“通過社會運動,，如示威、游行,，甚至更激烈的抗爭手法,，以爭取社會公義”的字句；書中多個“本土”字眼改為“本地”,；刪除《基本法》23條爭議背景,。

雅集出版社修訂通告圖自港媒

齡記《高中新思維通識》課本中,，刪除有團體批評“警方執(zhí)法侵犯人權(quán)”、“人大釋法”,、“一地兩檢”等被指破壞香港法治的內(nèi)容,；刪除內(nèi)地“限制言論自由”等的字句；加強港人身份認同,，加入內(nèi)容：內(nèi)地的經(jīng)濟發(fā)展蓬勃,，為港人提供大量機遇，以“香港人”的身份參與國家的發(fā)展,。香港居民同時認同“香港人”和“中國人”的身份,。

香港教育圖書公司（簡稱：教圖）也刪去“三權(quán)分立”字眼。在涉及“公民抗命”的課題中,，教圖加入“參與違法行為者,，須承擔(dān)相應(yīng)的法律刑責(zé)”的內(nèi)容，并在書中多處強調(diào)不可違法,、守法是公民責(zé)任等,。其他改動還包括刪除“連儂墻”的相片和“光復(fù)社區(qū)”游行漫畫；書中講到“非法占中”內(nèi)容時,，將“政府不會因市民表達激進而妥協(xié),，違法行為不可能改變施政方針”的表述，改為“政府會尊重市民游行集會,、表達意見的自由與權(quán)利,，但不接受部分人士以暴力或違法方式爭取訴求”。

報道指出,，通識教育課本中的“今日香港”單元修訂最為明顯,，多個出版社將該單元中多幅諷刺政府的漫畫進行修訂。同時,，多本通識書經(jīng)修訂后提及此次新冠肺炎疫情,，比如教圖的課本介紹了香港特區(qū)政府防疫措施，包括禁止4人以上聚集等,。

通識教育課本圖自港媒

香港特區(qū)教育局回應(yīng)稱,，參與專業(yè)咨詢服務(wù)的出版社，已按相關(guān)部門提供的意見,，完成修訂工作,，正陸續(xù)上傳有關(guān)教科書的修訂內(nèi)容，讓廣大師生知悉,。教育部門將參考此次經(jīng)驗,，考慮加強該科的素質(zhì)保證措施，包括課本送審的可行性,。去年9月,，教育局為通識教科書提供“專業(yè)咨詢服務(wù)”,，向參與的書商提供優(yōu)化建議，如果書商聽從,，就可以上傳到教育局官網(wǎng)書目參考書單，否則不獲推介,。

香港高中通識科推行超10年,，但至今仍未設(shè)課本送審制度，而這也逐漸成為一個爭議,。

香港《大公報》曾指出,，“通識教育”多年前只是選修課，而后于2009年開始列入必修課,，正式在香港高中推行,；2012年開始，“通識教育”被列入香港高考必考科目,?？颇恐匾钥上攵６巴ㄗR教育”的初衷是要學(xué)生掌握分析社會時事的能力,，建立正面的價值觀,。但由于教學(xué)設(shè)計的缺陷，讓該科目變得莫名其妙,。

香港教聯(lián)會主席黃錦良稱,，從過去一年社會運動可見，學(xué)生法治意識比較薄弱,，過去教科書提及“非法占中”,、“公民抗命”、“違法達義”等理念,，影響部分學(xué)生,，甚至老師的價值觀。他表示,，“違法達義一定是錯,，要說明清楚這是違法”，違法有后果,，要讓學(xué)生守法,、對法治有敬畏之心。

資深通識科教師李偉雄則表示,，以往部分通識書內(nèi)容,，議題由作者的立場去演繹，并出現(xiàn)離題情況,，將通識科教科書“送審”,，可避免出現(xiàn)錯誤資訊,，及在教學(xué)上出現(xiàn)遺漏。

香港特別行政區(qū)全國政協(xié)委員,、香港新時代發(fā)展智庫主席屠海鳴甚至還在去年的評論文章指出,，反對派綁架“通識教育”是制造“廢青”罪魁禍首。這些年輕人思維混亂,、言語粗暴,、行為暴虐、沒有底線,，應(yīng)該說“廢青”是對其最恰當?shù)姆Q謂,。