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半月談評教材插圖爭議：教育公共產(chǎn)品不能閉門造車

2022-05-28 10:50:47 來源：人民日報 A+A-

近日,，人教版數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)爭議，人民教育出版社回應(yīng)稱,，將重新繪制相關(guān)插圖,，并全面評估所出版教材的封面、插圖,。

教材是育人的工具,，不僅傳遞知識，更承載價值,。即使是教材中的小小插圖,，也具備同樣的功能，不可等閑視之,。作為一種被孩子們視為主要信息來源的公共產(chǎn)品,，中小學(xué)教材應(yīng)牢牢把握正確方向鑄魂育人，堅持教材“凡編必審”“凡選必審”,，加強政治性,、思想性、科學(xué)性審核,，擰緊教材進(jìn)入學(xué)校課堂,、學(xué)生書包的安全閥。

這次教材插圖引發(fā)公眾不滿,，沖上網(wǎng)絡(luò)熱搜，也提醒教材的編寫者和出版方,，教育公共產(chǎn)品不能閉門造車,，應(yīng)該在編寫環(huán)節(jié)更多引入公眾意見、接受公眾監(jiān)督,。尤其在互聯(lián)網(wǎng)時代,，教材的細(xì)節(jié)會被放到網(wǎng)絡(luò)的放大鏡下評價監(jiān)督，稍有不慎就會造成被動,。與其事后出現(xiàn)輿情再整改,，何不在事前就充分聽取公眾意見？

(責(zé)任編輯：劉宸熙 CN093)

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