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半月談評教材插圖爭議：教育公共產(chǎn)品不能閉門造車

2022-05-28 10:50:47 來源：人民日報 A+A-

近日,，人教版數(shù)學教材插圖引發(fā)爭議,，人民教育出版社回應稱，將重新繪制相關插圖,，并全面評估所出版教材的封面,、插圖。

教材是育人的工具,，不僅傳遞知識,，更承載價值。即使是教材中的小小插圖,，也具備同樣的功能,，不可等閑視之。作為一種被孩子們視為主要信息來源的公共產(chǎn)品,，中小學教材應牢牢把握正確方向鑄魂育人,，堅持教材“凡編必審”“凡選必審”，加強政治性,、思想性,、科學性審核，擰緊教材進入學校課堂,、學生書包的安全閥,。

這次教材插圖引發(fā)公眾不滿，沖上網(wǎng)絡熱搜,，也提醒教材的編寫者和出版方,，教育公共產(chǎn)品不能閉門造車，應該在編寫環(huán)節(jié)更多引入公眾意見,、接受公眾監(jiān)督,。尤其在互聯(lián)網(wǎng)時代，教材的細節(jié)會被放到網(wǎng)絡的放大鏡下評價監(jiān)督,，稍有不慎就會造成被動,。與其事后出現(xiàn)輿情再整改，何不在事前就充分聽取公眾意見？

(責任編輯：劉宸熙 CN093)

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