普通本科高校產(chǎn)業(yè)兼職教師管理辦法來了,！教育部等八部門明確

為充分調(diào)動企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性和主動性，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),，推進高校人才培養(yǎng)與工程實踐,、科技創(chuàng)新有機結(jié)合,，近日,，教育部會同中央組織部,、科技部,、工業(yè)和信息化部,、財政部,、人力資源社會保障部,、國務院國資委,、國家稅務總局聯(lián)合印發(fā)《普通本科高校產(chǎn)業(yè)兼職教師管理辦法》。

哪些人可以成為產(chǎn)業(yè)兼職教師,？

產(chǎn)業(yè)兼職教師是指由普通本科高等學校聘請,，以兼職方式承擔特定教育教學和實踐創(chuàng)新任務的行業(yè)專家、專業(yè)技術人才和高技能人才,。

《管理辦法》明確了產(chǎn)業(yè)兼職教師的行業(yè)來源和從業(yè)經(jīng)歷,。產(chǎn)業(yè)兼職教師一般應具有在國家和?。▍^(qū)、市）重點企事業(yè)單位、大中型高新技術企業(yè)或行業(yè)學會（協(xié)會）,、專精特新企業(yè),、小巨人企業(yè)三年及以上工作經(jīng)歷,。

原則上應為企事業(yè)單位在職人員,，聘請時年齡不超過65周歲（含）,，國家急需學科專業(yè)領域?qū)＜铱煞艑捴?0周歲。

原則上具有大學本科及以上學歷,，副高級及以上專業(yè)技術職務或高級技師及以上技能等級或行業(yè)資深經(jīng)驗,；鼓勵聘請在相關行業(yè)中具有一定聲譽和造詣的能工巧匠作為兼職教師，可適當放寬學歷職稱等要求,。

主持或參與過重大科技攻關、重點研發(fā)計劃,、重要工程裝備承制等工作，或負責過重要工程項目系統(tǒng)設計和落地實現(xiàn)等工作。

《管理辦法》同時規(guī)定具備以下條件之一者,，可優(yōu)先聘請：

（一）擁有重大發(fā)明專利或掌握關鍵技術，或在重大科技成果轉(zhuǎn)化方面取得突出成績，研究成果達到國內(nèi)外先進水平者；在國家支持的傳統(tǒng)工藝傳承方面有特殊貢獻者；在新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展中主持制定前沿應用技術標準,、掌握前沿核心技術者,。

（二）在高校卓越工程師學院,、國家集成電路學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院,、留學人員創(chuàng)業(yè)園,、未來技術學院,、產(chǎn)業(yè)學院,、大學生雙創(chuàng)實踐教育中心、實驗教學與實踐教育中心、區(qū)域性卓越工程師創(chuàng)新研究院等產(chǎn)教融合協(xié)同育人方面有突出貢獻者。

（三）在依托高校建設的技術創(chuàng)新,、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化國家級科研創(chuàng)新平臺,、國家大學科技園、教育部關鍵核心技術集成攻關大平臺,、教育部工程研究中心等科技創(chuàng)新平臺基地，對推動產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化等方面有突出貢獻者。

（四）行業(yè)學會（協(xié)會）、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地負責人,、技術專家，大型企業(yè),、上市公司、國家高新技術企業(yè)高管,、生產(chǎn)運營或技術負責人,，企業(yè)博士后科研工作站合作導師,，國家級技能大師工作室?guī)ь^人。

成為產(chǎn)業(yè)兼職教師需要哪幾步？

《管理辦法》對產(chǎn)業(yè)兼職教師聘請的程序作出詳細規(guī)定,，依次為各省（區(qū),、市）教育行政部門會同有關部門發(fā)布學科專業(yè)引導發(fā)展清單、高校定期向社會公布產(chǎn)業(yè)兼職教師崗位需求,、個人經(jīng)所在單位同意并向高校提出兼職申請,、高校對擬聘產(chǎn)業(yè)兼職教師名單及聘請崗位進行公示、高校報送主管教育行政部門備案等,。

其中還明確：

產(chǎn)業(yè)兼職教師受聘高校數(shù)量一般不超過2個,。

高校與產(chǎn)業(yè)兼職教師簽訂工作協(xié)議,，期限一般不超過5年,。

未經(jīng)受聘高校同意,，產(chǎn)業(yè)兼職教師不得以高校兼職教師名義對外開展工作,。

產(chǎn)業(yè)兼職教師主要教什么？

《管理辦法》提出,，產(chǎn)業(yè)兼職教師要積極參與人才培養(yǎng),。深度參與人才培養(yǎng)方案設計,、教學資源開發(fā)、實踐課程教學,，協(xié)助指導本科畢業(yè)論文（設計）,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實習實踐等,。

積極與專職教師協(xié)同合作。與高校教師聯(lián)合開展教學項目建設,、科技項目攻關,、研發(fā)成果轉(zhuǎn)化，提升高校教師培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才和服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力,。

積極開展校企合作,。引入產(chǎn)業(yè)合作資源,，有效對接行業(yè)與兼職高校,，積極推動校企在協(xié)同育人、協(xié)作研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化等方面建立長效機制,，取得突破性成果,。

此外，普通本科高校需承擔完善聘請辦法,、加強聘任管理、加強組織保障等任務,；產(chǎn)業(yè)兼職教師所在單位需承擔支持人才聘請,、強化管理激勵等任務。

有什么激勵機制和保障措施,？

《管理辦法》指出,，教育行政部門在加強政策配套,、傾斜支持專項招生計劃,、優(yōu)化產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目支持方式,、加強典型經(jīng)驗宣傳等方面加大對產(chǎn)業(yè)兼職教師工作的支持力度；中央組織部,、教育部在相關人才計劃中加大支持力度；人力資源社會保障部加大對企業(yè)博士后科研工作站建設支持,；從事產(chǎn)教融合的企事業(yè)單位按規(guī)定享受現(xiàn)行稅費優(yōu)惠政策,。

（總臺央視記者高磊）