為了加快培養(yǎng)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合專業(yè)人才，更好滿足老年人多層次,、多樣化健康養(yǎng)老需求,，近日，教育部,、國家衛(wèi)生健康委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等職業(yè)教育醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理專業(yè)建設(shè)工作的通知》（以下簡稱《通知》）,。這份文件有哪些值得我們關(guān)注的亮點(diǎn)？它將給相關(guān)學(xué)校,、相關(guān)專業(yè)帶來哪些變化,？

專家介紹，目前,，我國60歲及以上人口數(shù)量已超過3億,，傳統(tǒng)照護(hù)模式已很難滿足多層次、多樣化的健康養(yǎng)老需求,，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式正在成為養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢,，而從業(yè)人員不足的問題也越來越突出，此次《通知》的出臺,，正是助力抓緊補(bǔ)齊短板,。

濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院黨委書記崔照忠：醫(yī)養(yǎng)照護(hù)領(lǐng)域需要大量既懂醫(yī)療護(hù)理、又擅長養(yǎng)老管理的復(fù)合型人才,，但當(dāng)前從業(yè)人員普遍存在年齡結(jié)構(gòu)偏大,、學(xué)歷偏低、專業(yè)性不足的問題,。截至2024年,，全國已經(jīng)有300多所高職學(xué)校開設(shè)了養(yǎng)老相關(guān)專業(yè)，但是本科院校僅有39所,，復(fù)合型專業(yè)人才缺口巨大,。

《通知》指出，支持專業(yè)梯次設(shè)置,，鼓勵(lì)健康管理,、老年保健與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理等高職?？茖I(yè)畢業(yè)生報(bào)考；鼓勵(lì)有條件的學(xué)校探索醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理專業(yè)中高本貫通培養(yǎng)模式,。

專家表示,，這不但讓中職、高職相關(guān)養(yǎng)老專業(yè)學(xué)生未來有了更多選擇的空間,，也會(huì)逐步解決他們通常醫(yī)學(xué)知識欠缺的問題,。

山東省康養(yǎng)服務(wù)學(xué)會(huì)副會(huì)長王燕：智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè),，目前來說，很難架起到醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行崗位實(shí)踐和實(shí)習(xí)的橋梁,，因?yàn)樗鼘儆诠卜?wù)大類,，公共服務(wù)大類是不包含醫(yī)療相關(guān)專業(yè)的。而現(xiàn)在的醫(yī)養(yǎng),，屬于醫(yī)療衛(wèi)生大類,，可以到醫(yī)院里進(jìn)行專業(yè)的實(shí)習(xí)。專業(yè)就可以合二為一,，既學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識,，也學(xué)習(xí)康養(yǎng)知識，最后上升管理的層次,。

濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院黨委書記崔照忠：貫通培養(yǎng)模式打破職業(yè)教育“斷頭路”困境,，為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供明確的中高本貫通培養(yǎng)，增強(qiáng)專業(yè)吸引力,。

《通知》明確提出,，醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)要注重理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)原則上不低于50%,。專家指出,，對于實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)的要求將極大提升學(xué)生未來的競爭力。

山東省康養(yǎng)服務(wù)學(xué)會(huì)副會(huì)長王燕：實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)從第一學(xué)期到最后畢業(yè)的三到四年,，在學(xué)校里學(xué)完,，再到醫(yī)療機(jī)構(gòu)去實(shí)踐，再回來學(xué),，再到醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)踐,，逐層級的提升，最后能達(dá)到距離工作崗位要求無縫銜接的狀態(tài),。

優(yōu)化人才培養(yǎng)方案與行業(yè)需求精準(zhǔn)對接

除了中職和高職,，這份文件的印發(fā)又會(huì)給目前已經(jīng)開設(shè)了醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理專業(yè)的學(xué)校帶來哪些契機(jī)呢？

位于貴州省貴陽市的貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學(xué),，于2022年申報(bào)了醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理專業(yè),，2023年開始招生，目前該專業(yè)在校學(xué)生130人,。在課程設(shè)置上,，學(xué)校強(qiáng)調(diào)專業(yè)教學(xué)要緊跟產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展。

貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長鄧朝輝：設(shè)置基礎(chǔ)照護(hù)知識與技能,、中醫(yī)適宜技術(shù),、老年照護(hù)技術(shù)等課程，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)智能化升級同頻共振,。

此次發(fā)布的《通知》中強(qiáng)調(diào),，要鼓勵(lì)有條件的學(xué)校探索醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理專業(yè)中高本貫通培養(yǎng)模式,。

目前，貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)在培養(yǎng)機(jī)制上,，已按照《通知》要求進(jìn)行縱向的“專升本,、中高協(xié)同和中本貫通”發(fā)展，未來還將依托合作共建?！心洗髮W(xué)湘雅護(hù)理學(xué)院的資源,，更好賦能相關(guān)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)。

貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)校長田維毅：通過湘雅醫(yī)學(xué)院深厚的護(hù)理學(xué)的學(xué)科內(nèi)涵,，使我們的職業(yè)本科教育既有本科護(hù)理的理論基礎(chǔ),，也有職業(yè)教育的技能和操作能力。

學(xué)校負(fù)責(zé)人告訴我們,，《通知》里強(qiáng)調(diào)的,，開發(fā)一批核心課程，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)教材,，支持學(xué)校建設(shè)老年人能力評估,、老年人健康管理、老年人整合照護(hù),、失能失智老年人照護(hù)等真實(shí)服務(wù)場景的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所等,，也為學(xué)校未來提升醫(yī)養(yǎng)照護(hù)與管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提供了路徑。

貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)校長田維毅：通知的發(fā)布為我們加強(qiáng)專業(yè)的建設(shè),，提供了前所未有的機(jī)遇,，職業(yè)教育最關(guān)鍵就是能夠適應(yīng)產(chǎn)業(yè)和崗位的需求。我們要加強(qiáng)相應(yīng)的工作,，盡全力從崗位場景來設(shè)置職業(yè)本科教育的教材,。讓學(xué)生學(xué)了課程，實(shí)際上就已適應(yīng)了崗位需求,。

（總臺央視記者 高磊 尹平 孫勝利 山東臺）