“家訪是老師和家長互相教育、感動的一個過程,?！鼻ㄎ湔f，輔導員不辭辛苦進了學生的家,，家長會很感動,；家長對輔導員的態(tài)度,，同樣會讓輔導員很感動,。通過家訪,，輔導員、學生,、家長的溝通交流會更順暢,，思想政治工作就不會是泛泛的空談，就能春風化雨,。

新生剛入學,，曲建武就為他們一一建立電子檔案，請每個學生寫下自己的大學夢想和最關心的一個問題,；為盡快了解每一名學生,，他開學之后每天請學生在食堂吃飯；每個學生生日,，他會根據(jù)學生特點寫下數(shù)百字的祝福和囑托,；端午,、中秋等節(jié)日,，他會給每個學生送上粽子,、月餅等禮物；自己掏錢,，給學生們買８０００多元的人生勵志書籍……

根據(jù)年輕人的喜好,，曲建武充分利用微信、短信,、博客等方式與學生保持緊密聯(lián)系,，遇有熱點問題，他及時跟學生溝通,，引導學生正確看待,。３年多來，他給學生發(fā)了２００多萬字的微信,、短信,，而學生發(fā)給他的也有數(shù)十萬字，保持了良好的互動,。這給曲建武帶來了無窮的樂趣,，他在一篇文章中寫道：“每天他們都圍繞在我的身邊，他們的笑聲,、匆忙的腳步聲,、朗朗的讀書聲，奏響了我人生最美妙的樂章,！”

曲建武辦公室的沙發(fā)上,，放著二三十件剛從干洗店拿回來的衣服。記者發(fā)現(xiàn),，這些大多全新的衣物,，并非曲建武自己要穿，而是從家里找出來要送給一名家境困難的學生的,。

盡可能幫助困難學生,，是曲建武的一個重點工作，新生入學時他開的第一個座談會,，就是困難學生座談會,。他告訴困難學生：“誰也不能餓著肚子進步，一定要找我,，只要找我,，我不能管你吃好，但肯定管你吃飽,?！?/p>

困難學生家中親人患重病，他總是毫不遲疑地出手幫忙,。發(fā)給一個學生的微信中他說：“有什么需要我做的事就跟我說,，千萬不要客氣,，就是為了你們，我才選擇了輔導員,，你們不找我,，我就沒有什么價值了，也就失去了我生活的意義,?！?/p>

辭職３年，曲建武沒有一絲后悔,，有的是滿滿的自豪,。“我這輩子就干了一件事——學生工作,，我要在學生思想政治教育這塊原野上劃上我人生的句號,！”曲建武說。