中國青年網北京3月10日電 (人民政協報記者 呂東浩) 今年1月發(fā)布的《中共中央國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》中,，明確提出實施新型職業(yè)農民培育工程,。兩會期間，全國政協委員王鵬杰圍繞提高新型農民綜合素質提出相關建議,。

　　“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,，農民是主體,。”王鵬杰指出,，長期存在的城鄉(xiāng)二元結構,，造成農民教育在整個教育資源分配中經常居于次要地位，多元化的投資體系和教育培訓機制尚未形成,。為此他呼吁建立以政府投入為主體,、多渠道并存的農民教育投入體系,，鼓勵社會資本參與農村教育提升工作，探索多元化投入機制,，通過引入市場競爭機制,，優(yōu)化資源配置，改善農民素質教育條件,。

　　著眼推動農民素質教育培訓多樣化,，王鵬杰建議聚焦現代農業(yè)發(fā)展和新型職業(yè)培訓,，加強具有一定規(guī)模的農業(yè)高職院校建設,，依托高等教育、中等職業(yè)教育資源,，鼓勵農民通過在線學習,、半脫產式學習等方式接受職業(yè)教育，為農業(yè)產業(yè)化發(fā)展提供智力支撐,。完善農民素質教育方法,，引導農民思想觀念、生產理念更新,，促進傳統農業(yè)與現代農業(yè)共同和諧發(fā)展,。

　　在新型農民綜合素質培訓形式方面，王鵬杰主張根據農業(yè)生產的環(huán)節(jié)和品種,，設定耕種員,、飼養(yǎng)員、園藝師,、乳制品加工專業(yè)人員,、技術試驗員、專業(yè)農機服務人員等相關職業(yè),，規(guī)范每個職業(yè)所需的教育程度與實踐經驗,。加強網絡課程培訓力度，集聚優(yōu)質,、有針對性的教育資源,，建設一批實用、能在線指導幫扶的課程,，開發(fā)APP,、微課等，推進線上線下相結合的培訓方式,。