康潔說(shuō)，從事慈善事業(yè)是她的終極目標(biāo),。

跳樓救人“小英雄”康潔

大學(xué)畢業(yè)回川工作 最大愿望成立慈善機(jī)構(gòu)

跳樓，是非常時(shí)刻的一種求生,，十年前的康潔便是如此,。只不過(guò)，康潔在那個(gè)地動(dòng)山搖之時(shí),，兩度從坍塌中的教學(xué)樓跳下……

汶川地震發(fā)生時(shí),，11歲的康潔就讀映秀小學(xué)6年級(jí)，她帶領(lǐng)同學(xué)從4樓教室跳下而得以逃生,。但緊接著,，她又冒著生命危險(xiǎn)跨進(jìn)了隨時(shí)倒塌的教學(xué)樓,，四處搜尋同學(xué)和老師。余震發(fā)生,，她再次跳樓,。但這第二跳在她腳上劃出一條大口子，皮肉外翻,，筋骨可見(jiàn),。正因如此，她在當(dāng)時(shí)有了“小飛俠”,、“小英雄”的稱(chēng)號(hào),。

白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼十年,。

3月25日,，華西都市報(bào)-封面新聞?dòng)浾咴诙冀呖丛僖?jiàn)到康潔時(shí)，她小小的個(gè)子,，一襲白衣,，戴著美瞳，安靜而平和,。只有絲襪也遮不住的腳上的那一塊疤痕,，表明了過(guò)往她的非同尋常。

康潔說(shuō),，她已把地震當(dāng)作了一段寶貴的經(jīng)歷,，從而平靜地說(shuō)起當(dāng)年。21歲的她為自己定下了不小的目標(biāo)：創(chuàng)業(yè),，而后有一定基礎(chǔ)后成立慈善機(jī)構(gòu),，幫助貧困山區(qū)和自然災(zāi)害地區(qū)的兒童。

憶當(dāng)年 跳樓和救人“都是本能反應(yīng)”

康潔腳上的傷疤清晰可見(jiàn),，就像是一個(gè)烙印,。她說(shuō)，十年過(guò)去了,，傷口依然有點(diǎn)麻麻的,。夜深人靜時(shí)，當(dāng)年的情形仍會(huì)浮上眼前——一輩子也不會(huì)忘記,。

汶川地震時(shí),，康潔和同學(xué)們正在教室上美術(shù)課。剎那間,，樓頂開(kāi)始倒塌——記憶中,，當(dāng)時(shí)一片天昏地暗。突然，她看見(jiàn)一小團(tuán)光,，便本能地伸出手去一掏,，竟是一個(gè)出口。她趕緊爬出去,，她身后的同學(xué)也跟著她,，從那個(gè)狹小的通道往外爬。

爬出來(lái)時(shí),，教學(xué)樓還沒(méi)有完全坍塌,。康潔當(dāng)時(shí)判斷,，她們最好的選擇就是跳樓,，因?yàn)檠矍笆且粔K菜地，跳下去生存幾率很大,?！拔遗赃叺耐瑢W(xué)還不敢跳，我為此還踹了他們,?！彼f(shuō)，從4樓跳下來(lái),，屁股著地,，萬(wàn)幸大家都沒(méi)怎么受傷。

死里逃生后,，康潔卻想起了什么,，又趕緊往已成廢墟的教學(xué)樓去?？禎嵳f(shuō),，當(dāng)時(shí)她折回去是為了一個(gè)人：恩師連蓉。

連蓉是康潔美術(shù)啟蒙老師,，周末總讓康潔去她家里,，免費(fèi)教她畫(huà)畫(huà)?？禎嵲趶U墟上不斷呼喊老師的名字,，但聽(tīng)不到任何回答。此時(shí),，余震襲來(lái),，原本四層樓高的教學(xué)樓，坍塌得只有三層的高度,。她不得不再次縱身跳下。

回憶深處，康潔已有淚光閃動(dòng),。

“你們當(dāng)時(shí)還是小學(xué)生,，有沒(méi)有被嚇哭？”聞此,，康潔回過(guò)神來(lái),，“垮塌、跳樓,、折回去救人,，再跳樓，這期間大家都沒(méi)哭,，當(dāng)時(shí)可能沒(méi)想到那么多,。”康潔說(shuō),，慌亂之中,，情緒并不能主控行為，求生與救人都是本能的反應(yīng),?！皳Q做是你在現(xiàn)場(chǎng)，你也是這樣的,?！彼α诵φf(shuō)。

康潔(圈內(nèi))受邀參加上海世博會(huì),。

訴衷腸 得到很多關(guān)愛(ài),，“我是幸運(yùn)的”

過(guò)去10年，康潔很少再細(xì)談那場(chǎng)地震,，她被授予“小英雄”的稱(chēng)號(hào),，偶有朋友提起，康潔也是輕描淡寫(xiě),，一語(yǔ)帶過(guò),。她不想變成一個(gè)談資，更不想活在記憶里走不出來(lái),。她需要新的生活,。

地震發(fā)生后不久，她重返校園,，來(lái)到廣州的一所雙語(yǔ)學(xué)校念書(shū),。在廣州念完初中和高中，再到上海念大學(xué),。這是她最快樂(lè)的時(shí)光,，關(guān)懷一直圍繞在她身邊,。

她在廣州的班主任楊娜非常關(guān)心她的心理健康，見(jiàn)她不太愛(ài)講話,，便采取書(shū)信的方式交流談心,。不管身在何處，廣州時(shí)的同學(xué)葉子賢,，會(huì)在每年的5月12日,，給她發(fā)一條信息，簡(jiǎn)單幾個(gè)字——“我在呢,?！?/p>

廣州的太陽(yáng)大，放學(xué)后家里沒(méi)人,，她曾和葉子賢一起穿著校服,，悄悄跳入游泳池納涼，臉上掛著水珠,，頭仰得高高地,，身子掛在水池邊。在那一刻,，地震的記憶被封鎖了,，她還原到一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、嬉笑打鬧的女娃子,。

康潔認(rèn)為,，在某種程度上來(lái)說(shuō)，她自己是幸運(yùn)的,?！拔覀円粋€(gè)班，就只有最靠窗的那一豎排同學(xué)生還,。如果我沒(méi)有坐在那一排,，如果我沒(méi)有看到那一個(gè)出口，如果我沒(méi)有跳樓下來(lái),，如果我沒(méi)有得到那么多關(guān)愛(ài)……”在康潔的假設(shè)中,，所有的“如果”都披著“幸運(yùn)”的外衣。

正因如此,，談到地震對(duì)她的影響時(shí),，康潔說(shuō)得最多的是感恩與珍惜。

行未來(lái) 想創(chuàng)業(yè),，想從事慈善行業(yè)

去年從上海的學(xué)校畢業(yè)后,，康潔回到了都江堰。目前在一家公司做行政,，業(yè)余兼職補(bǔ)習(xí)老師,。

在都江堰的生活閑適而寧?kù)o,，但她的目標(biāo)不止于此?！拔蚁牖貜V州創(chuàng)業(yè),?！?1歲的她頗有些女強(qiáng)人的想法,。她告訴記者，在積累一段時(shí)間后,，從事慈善事業(yè)是她的終極目標(biāo),，以此幫助貧困山區(qū)和自然災(zāi)害地區(qū)的兒童。

“我想從教育方面幫助他們,，就像是我現(xiàn)在所受益的方式一樣,。”她說(shuō),，自己運(yùn)氣很好,，遇到很多有愛(ài)心的人，在思想上幫助自己走正路,。而這正是貧困山區(qū)和自然災(zāi)害地區(qū)的青少年所急需的,。如果沒(méi)有好的教育，沒(méi)有在思想上做積極引導(dǎo),，在環(huán)境的迫使下,，這些人或走向極端。

這10年的頭幾年,，康潔覺(jué)得過(guò)得很慢,，回憶常把她拉回地震的場(chǎng)景，心緒難平,。加之父親的去世,，她也曾萌生死的念頭。但時(shí)間是一劑良藥,，會(huì)慢慢撫平人心口上的傷痛,。“沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的人,，不會(huì)明白那種感受,，更不會(huì)理解到那種沖擊?！彼f(shuō),，既然已經(jīng)發(fā)生了，就要學(xué)會(huì)去接受它,。（記者 劉秋鳳）