在中山大學(xué)首屆卓越教學(xué)名師中,，王連唐的身份比較特殊,，他是唯一一名在職醫(yī)生——中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院一級主任醫(yī)師，二級教授,，病理學(xué)教研室主任,；他又是年齡最大的老師——在中山大學(xué)從教近40年,。在醫(yī)院里，他妙手仁心,，被評為“中山大學(xué)名醫(yī)”,；在教室中，他言傳身教,，獲得“寶鋼優(yōu)秀教師”稱號,。

這兩種身份都是王連唐畢生所愛，“我一個(gè)人能救的病人是有限的，但我教的學(xué)生,，他們可以救更多的人,。”

A 傳承師魂,，從教四十年如一日

上世紀(jì)七十年代,，王連唐是第二膠片廠的技術(shù)工人。在工廠里,，他只要有空,，便拿起書來學(xué)習(xí)，這個(gè)愛讀書的年輕人很快引起了廠長的注意,。在廠長的推薦下,，1975年，王連唐南下廣州,，進(jìn)入中山醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí),。這段南國求學(xué)的經(jīng)歷，奠定了王連唐此后近四十年的從教生涯,。

“當(dāng)時(shí)中山醫(yī)的老師們,，上課時(shí)頭發(fā)梳得光光的，穿西裝打領(lǐng)帶,，有派頭有講究,。”說起當(dāng)年的老教授,，王連唐至今深感佩服,，“他們課前會(huì)在家里對著鏡子練習(xí)講課，一招一式都要練,，比演員還認(rèn)真,。更厲害的是，我記得有的教授能用左右手同時(shí)在黑板上畫人體的不同器官圖,，真的是絕活,。”

見識(shí)過老一輩教育家扎實(shí)的功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),，王連唐一直希望自己能向他們看齊：“老師不能太依賴器材和設(shè)備,，比如PPT一壞就沒法上課是不行的?！?/p>

今天的王連唐,，也堅(jiān)持正裝上課，從不遲到,。而且上課之前，他總要大聲喊“上課”！然后要求學(xué)生起立,?！艾F(xiàn)在的大學(xué)老師很少這樣要求學(xué)生，不過我還是堅(jiān)持,，這是老中山醫(yī)的理念,，表示老師與學(xué)生間的相互尊重，同時(shí)也能讓學(xué)生們振作起精神,?！?/p>

從一個(gè)愛讀書的年輕人成長為堅(jiān)持學(xué)習(xí)的學(xué)者，王連唐一直踐行著“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),，即便進(jìn)入中山醫(yī)工作后,，他也一邊工作，一邊讀完了碩士和博士,，“作為老師,，自己首先要熱愛學(xué)習(xí)并善于學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,，才能適應(yīng)新的時(shí)代對老師的要求,。”

從教近四十年,，王連唐在變遷的時(shí)代里傳承嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的中山醫(yī)師魂,，又在發(fā)展的年月中汲取新時(shí)代的營養(yǎng)。

B 玩轉(zhuǎn)教育技術(shù),，新編教材可掃碼讀圖

中國教材的內(nèi)容和編寫手段滯后一直備受詬病,，王連唐已經(jīng)主持編寫了三本《病理學(xué)》教材，他深有感觸,。如何讓教材跟上時(shí)代,？“50后”王連唐常常和“90后”的學(xué)生們碰撞交流，從他們身上獲取最新的技術(shù)知識(shí)和思維方式,。

進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的王連唐開始涉足醫(yī)學(xué)新技術(shù)與教育信息化方面的嘗試，他常躺在床上“胡思亂想”： “成天看年輕人拿著手機(jī)這里掃掃那里掃掃,，能付款也能打開鏈接,，這辦法好，為什么不用在教材上呢,？”2018年1月,，王連唐主持編寫的“十三五”高等院校國家級規(guī)劃教材《病理學(xué)》第3版出版。他首次大膽應(yīng)用二維碼技術(shù),，使最新版的《病理學(xué)》成為融媒體教材,。

“以往教材上的圖片學(xué)生看不明白,，傳統(tǒng)的辦法就是讓學(xué)生反復(fù)看，現(xiàn)在進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代了,，完全可以用數(shù)字技術(shù)來幫助學(xué)生理解,。”通過掃描教材中的二維碼,，學(xué)生可以在手機(jī)上將教材的圖片放大數(shù)倍,，并隨時(shí)移動(dòng)，清晰地觀察切片中每個(gè)細(xì)胞的形態(tài),。此外,，血栓在人體中形成過程等知識(shí)點(diǎn)也被制作成動(dòng)圖，配合老師的講解音頻鏈接到二維碼中,。 今年,，王連唐還打算將視頻教學(xué)的內(nèi)容也添加進(jìn)去，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生課堂的理解與課下的復(fù)習(xí),。

教材修訂并非易事,，而創(chuàng)新更是要?dú)v經(jīng)艱辛。技術(shù),、經(jīng)費(fèi),、政策都是難關(guān)，王連唐一個(gè)接一個(gè)“啃”下來,。因?yàn)樯婕敖滩男抻喓途W(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,，王連唐還多次往返教育部、工信部,，為了不耽誤廣州的工作,，他常常選擇“紅眼航班”，凌晨三點(diǎn)出發(fā),，后半夜又趕回來,。

“沒人要求我這么做，除了出版社給的稿費(fèi)我也沒有任何收益,，但只要想到能讓學(xué)生受益,，我就覺得值?！毙陆滩囊鹆硕嗨咝Ｉ踔粮叟_(tái)高校的注意,，全國發(fā)行將使受益范圍更大。王連唐的“胡思亂想”則還在繼續(xù)——腫瘤細(xì)胞形態(tài)各異,，能不能讓計(jì)算機(jī)進(jìn)行掃描并建立大數(shù)據(jù)庫,，通過深度學(xué)習(xí)建立腫瘤細(xì)胞先進(jìn)的數(shù)學(xué)模型？手機(jī)攝像頭技術(shù)突飛猛進(jìn),，能不能向?qū)I(yè)方向發(fā)展,，比如通過手機(jī)實(shí)現(xiàn)顯微鏡甚至磁共振的功能,？“雖然都是胡思亂想，但說不定真有那么一天能實(shí)現(xiàn),?！蓖踹B唐笑著說,。

C 甘當(dāng)人梯,，愿給學(xué)生攀登的肩膀

“科學(xué)知識(shí)更新越來越快，我掌握的東西遲早會(huì)過時(shí),。所以,，我最希望的是，學(xué)生們都能站在我的肩膀上,?！?/p>

王連唐曾經(jīng)在圖書館門口碰到一個(gè)八年制的醫(yī)學(xué)生，因?yàn)橐婚T課只考了七十多分很不高興,。王連唐安慰他說：“七十多分及格了,，可以了?！睂W(xué)生卻更不高興了：“及格算什么,？”

“及格算什么？有志氣,！”雖然被學(xué)生“懟”了,，王連唐卻高興起來，從此他格外留意這個(gè)倔倔的孩子,?！霸陲?zhí)贸燥垼野l(fā)現(xiàn)他一邊吃湯粉,，一邊看書,；在課堂上課，我發(fā)現(xiàn)他永遠(yuǎn)坐第一排,，仔細(xì)看看,，他的眼鏡片都磨得發(fā)毛了?！睂W(xué)生有志氣,，老師就更有動(dòng)力，王連唐巴不得所有的學(xué)生都能因?yàn)楹脤W(xué)而“懟”他,。

王連唐是一個(gè)在工作上敢于“胡思亂想”的人,，在指導(dǎo)本科生參與業(yè)余科研活動(dòng)時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生要敢于“奇思妙想”,。他的學(xué)生趙曉苗深得其法,，在實(shí)驗(yàn)頻頻失敗的情況下認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)步驟,，幾天之內(nèi)就攻破了其他同學(xué)難以解決的問題。在王連唐的指導(dǎo)下,，趙曉苗本科期間業(yè)余科研論文獲得第七屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎(jiǎng)和第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎(jiǎng),，并發(fā)表在《中山醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》上。如今,，趙曉苗也成為孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院的生殖醫(yī)學(xué)副教授,。

王連唐的研究生柯尊富和陳文芳，也都分別在國際頂尖雜志《Cancer Research》和 《Nature》上發(fā)表了多篇?jiǎng)?chuàng)新性的論文,，如今他們在血液循環(huán)腫瘤細(xì)胞和器官移植病理方面成為小有名氣的專家,。王連唐的研究方向集中在骨腫瘤發(fā)病機(jī)制，而研究生的方向卻與他不同,，這都源于王連唐啟發(fā)學(xué)生“奇思妙想”的培養(yǎng)理念,。在他眼里，學(xué)生的興趣是最重要的,。

“我能醫(yī)治的病人數(shù)量是有限的,，但是我的學(xué)生將來能醫(yī)治更多的病人。現(xiàn)在最需要的是人才,，培養(yǎng)人才是最重要的任務(wù),。”王連唐對學(xué)生有著諸多的期待,，并給予最大程度的包容與幫助,，在他眼里，造福學(xué)生,，為社會(huì)培養(yǎng)人才是他近四十年來的追求,。

“當(dāng)老師最寬慰的就是走在校園里，很多學(xué)生跟你打招呼,?！辈恢挥X，王連唐在校園里已經(jīng)走了近40年,。他依然為學(xué)生成才感到欣喜,，依然為造福學(xué)生充滿動(dòng)力。從教近四十年,，他不僅在發(fā)展的年月中汲取新時(shí)代的營養(yǎng),，更在變遷的時(shí)代里傳承嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、善待學(xué)生的中山大學(xué)師魂,。