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高考,,改變億萬中國人命運(yùn)

2018-06-11 10:01:00    新華網(wǎng)  參與評論()人

1977年冬天,,中國570萬考生走進(jìn)了曾被關(guān)閉了十余年的高考考場,。1978年春,,他們中的5%(27萬人)走進(jìn)了各大高校的校園,成為恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生,。今年是中國改革開放40周年,也是恢復(fù)高考后首批大學(xué)生入學(xué)40周年,。40年間,,一批又一批大學(xué)生已從奮進(jìn)的青年變成了睿智的長者,中國也發(fā)生了改天換地的滄桑巨變,。

又是一年高考時,。高考變遷與人們命運(yùn)轉(zhuǎn)折有怎樣關(guān)系,?高考制度之于我們國家到底有怎樣的意義?站在改革開放40周年的時間節(jié)點(diǎn)回望高考,,更有別樣豐富的內(nèi)涵,。

見證中國高考的時代變遷

1977年10月,23歲的牛大勇從湖北襄樊的五七干校調(diào)往河北一個工廠,,做汽車修理工,。路過北京時,他從親戚處得知,,要恢復(fù)高考了,。“我已經(jīng)多年沒上學(xué)了,,初高中基本都沒怎么學(xué),,高考怎么考啊,?”牛大勇雖然心里沒底,,但還是在親戚的鼓勵下,帶著四處搜羅來的初高中教材到了太行山里的一個小三線工廠報(bào)到,。

牛大勇認(rèn)為自己剛來車間就想著參加高考,,與工廠勤奮工作的作風(fēng)不符,心理上很有壓力,?!八晕野滋炫ぷ鳎幌掳嗑褪裁炊疾活櫫?,看書學(xué)習(xí),、溫習(xí)功課直到深夜,第二天起床后再抓緊時間看一會兒,,就匆匆忙忙去上班,,真是爭分奪秒?!?/p>

如今,,牛大勇已是北京大學(xué)歷史系教授?;貞浧甬?dāng)年的高考,,他依然感慨萬千:“那時人心思變,改革開放剛要起步,,恢復(fù)高考給了流落到社會各個角落,、家庭背景和人生遭際各不相同的一代青年一個公開、公平的機(jī)會。這不僅把人們重新引導(dǎo)上求學(xué)若渴的正道,,而且為中國的現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放造就了一代中堅(jiān)力量,。”

隨著時代發(fā)展,,高考制度也在不斷變化,。1999年參加高考的杜創(chuàng)然,現(xiàn)在是廣東省汕頭市澄海實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)的一名語文教師,。他的命運(yùn)因?yàn)槟悄甑母呖贾贫茸兏锒淖儯?/p>

那一年,,教育部開始推行“3+X”科目考試方案,杜創(chuàng)然的家鄉(xiāng)廣東省成為試點(diǎn),;那一年,,中斷多年的生物和地理重新變成了高考科目;也是那一年,,高考志愿填報(bào)從考前填報(bào)變成了考后填報(bào),。盡管考后填報(bào)志愿給他的高考經(jīng)歷帶來一絲波折,但杜創(chuàng)然依然覺得,,“這比高考前填志愿更有指導(dǎo)性,,也更加合理了?!?/p>

然而,,對杜創(chuàng)然影響最大的,還是1999年剛好趕上了中國高校第一次大規(guī)模擴(kuò)招,。當(dāng)年全國的招生人數(shù)從1998年的108萬增加到了160萬,,整整增加了52萬人?!耙?yàn)槟谴螖U(kuò)招,,我們宿舍9個人沒一個落榜,或好或壞,,大家都順利地上了大學(xué),。”杜創(chuàng)然說,。

2003年,,中國高校自主招生時代大幕拉開。如今在北京一家央企工作的黃先生正是受益者之一,。2005年,,就讀于湖北華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)的黃先生因成績優(yōu)異,獲得了參加中國人民大學(xué)自主招生的名額,。他還記得當(dāng)時的報(bào)名材料需要一份個人申請,,展示自己的申請理由,、性格特點(diǎn)、愛好特長,、相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)研究經(jīng)歷、學(xué)習(xí)能力,、未來規(guī)劃等情況,,“為了給老師留下好印象,我先寫了個初稿,,老師和爸媽幫助修改了好幾次,,我才端端正正地把它謄抄在一張紙上,心里既緊張又期待”,。

當(dāng)年冬天,,黃先生來到北京參加考試。他回憶說,,面試時老師問了一個關(guān)于教育改革的問題讓他十分意外,,“我就教育改革的重要性、必要性和具體建議談了些想法”,。最終,,他順利成為中國人民大學(xué)自主招生資格生,享受人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班降10分錄取政策,。通過參加2006年高考,,黃先生如愿考入中國人民大學(xué)文學(xué)院。黃先生表示,,參加高校自主招生其實(shí)是一種鍛煉,,讓自己對大學(xué)的認(rèn)識更加深刻。

承載為國選才的重大使命

所有的故事總要有個開頭,。1977年恢復(fù)高考,,這樣一場驚天動地的變革是如何發(fā)生的呢?

著名教育家,、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)告訴記者,,恢復(fù)高考最直接的動因就是國家對人才的渴望。

顧明遠(yuǎn)說:“改革開放之初,,我們一缺資金,,二缺人才。要資金,,就得開放,,引進(jìn)外資;不僅引進(jìn)外資,,還要引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù),。但引進(jìn)技術(shù)以后,,誰來承接這個技術(shù)呢?必須要靠人才,。正是在這個意義上,,鄧小平同志提出‘實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化,科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵,,教育是基礎(chǔ)’,。可見作為選拔人才工具的高考有多么重要,?!?/p>

的確,在許多關(guān)于恢復(fù)高考的重要?dú)v史文獻(xiàn)中,,我們都能感受到當(dāng)時的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人求賢若渴的心情,。

在1977年5月所作的《尊重知識,尊重人才》的重要講話中,,鄧小平同志指出:“現(xiàn)在看來,,同發(fā)達(dá)國家相比,我們的科學(xué)技術(shù)和教育整整落后了二十年,??蒲腥藛T美國有一百二十萬,蘇聯(lián)九十萬,,我們只有二十多萬,。”這個美蘇中三國“120∶90∶20”的數(shù)據(jù),,在鄧小平同志之后的講話中被反復(fù)提及,。

中國科學(xué)院院士潘際鑾,曾任中國焊接學(xué)會理事長,、清華大學(xué)機(jī)械系主任,。1977年8月初,鄧小平主持召開科學(xué)和教育工作座談會,,潘老就是與會代表之一,。

據(jù)潘老回憶,時任清華大學(xué)黨委副書記的何東昌在會上發(fā)言說,,當(dāng)時清華大學(xué)招收的工農(nóng)兵學(xué)員文化素質(zhì)參差不齊,,很多人只有小學(xué)水平,到校后還要補(bǔ)習(xí)中學(xué)課程,。鄧小平當(dāng)即插話說,,那就干脆叫“清華中學(xué)”、“清華小學(xué)”,,還叫什么大學(xué),!

鄧小平同志的講話表明,,為現(xiàn)代化建設(shè)儲備人才刻不容緩,恢復(fù)正常的高考選拔制度已經(jīng)勢在必行,。

事實(shí)證明,,這是一個無比正確的決定。1980年到1982年間,,1977年,、1978年考錄的共67萬多本專科大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè),,成為改革開放后所選拔、培養(yǎng)的第一批優(yōu)秀人才,,為求才若渴的中國社會注入了一股新生力量,。當(dāng)時流行的一句順口溜叫做“金77、銀78”,,對當(dāng)時人才稀缺的中國社會來說,,這些大學(xué)生們像金銀一樣珍貴。

廈門大學(xué)考試研究中心主任劉海峰介紹,,恢復(fù)高考后3年入學(xué)的90多萬學(xué)子畢業(yè)后成長為各行各業(yè)的骨干,,這批人成為改革開放的重要推動力和社會發(fā)展的支柱力量,“中國的經(jīng)濟(jì)起飛和高考制度有著重要的關(guān)系”,。

  實(shí)現(xiàn)社會公平的重要制度

除了選拔人才,,實(shí)現(xiàn)社會流動、促進(jìn)社會公平也是高考制度的題中之義,。在恢復(fù)高考40多年的歷史中,,從來不乏寒門貴子的佳話。

中科院院士,、北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授張平文仍清晰記得,,年少的他為減輕家中負(fù)擔(dān),走街串戶賣冰棍的情景,。因?yàn)榧揖池毨?,一家人全靠父親種田糊口,張平文幾乎不敢憧憬自己的未來,。

1984年,,高考成績?nèi)∏笆膹埰轿谋槐贝髷?shù)學(xué)系錄取?!霸谀莻€年代,,如果沒有高考,很多像我這樣農(nóng)村地區(qū)的孩子可能走不出來,,更不可能做學(xué)問,?!睆埰轿恼f。

對貴州省招生考試院院長周寶英來說,,高考不僅是一次考試,、一項(xiàng)制度,更是一種意義深遠(yuǎn),、蘊(yùn)含豐富的精神,,一種為理想奮斗的精神,一種公平正義的精神,。

“高考制度本身以公平為導(dǎo)向,,體現(xiàn)的是唯才是舉,是‘不看老子不看面子不看票子看卷子,,不拼爹不拼娘不拼關(guān)系拼分?jǐn)?shù)’,。在高考制度下,每一位公民都能夠在同一個平臺上去努力,、去競爭,。”周寶英說,。

在顧明遠(yuǎn)看來,,高考這種不論家境不論出身,人人皆可成才的公平性,,可以視為對中國科舉制度的某種延續(xù),。“朝為田舍郎,,暮登天子堂,。中國歷史上,科舉制度讓普通人也能通過考試實(shí)現(xiàn)向上流動,。高考如今也成為了保障人才流動的機(jī)制,。”顧明遠(yuǎn)說,。

“高考同時還促進(jìn)了教育公平,。”顧明遠(yuǎn)認(rèn)為,,教育公平不是教育的絕對平均主義,,而是教育機(jī)會的公平、教育過程的公平,?!霸谖铱磥恚o每個學(xué)生提供最適合的教育,,就是最好的教育,、最公平的教育,。”

40多年來,,高考始終佐證著“知識改變命運(yùn)”的信條,。高考制度的存在,使全社會形成了一種尊重知識,、重視教育的風(fēng)氣,。高考讓廣大人民群眾相信,通過努力學(xué)習(xí)知識,,就可以通過高考進(jìn)入大學(xué)深造,,從而改變自身命運(yùn),使未來更加光明,,人生更加精彩,。

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