互聯(lián)網(wǎng)已然成為助力教育公平,、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要力量,。“如今學(xué)校里每個(gè)班級(jí)都建成了多媒體教室,，都有了‘班班通’,，但優(yōu)質(zhì)的專業(yè)課程和優(yōu)質(zhì)的師資力量還是較為缺乏,。尤其是在文化藝術(shù)等領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)授課的運(yùn)用還不多,，形式也還比較局限,。” 貴州省平塘縣平舟鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小校副校長(zhǎng)令狐昌和說,。

讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園,，讓鄉(xiāng)村里的孩子們也能體驗(yàn)藝術(shù)之美，是當(dāng)下實(shí)現(xiàn)教育公平的基本要求,，也是美育的難點(diǎn)所在,。在國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》中，“充分利用信息化手段,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面”是重要的一條,。意見提出，要加快推進(jìn)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋,，支持和輔導(dǎo)教師用好多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備,，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。

“一根網(wǎng)線,、一個(gè)攝像頭,、一臺(tái)多媒體機(jī)，網(wǎng)絡(luò)直播的普惠形式,，讓貧困鄉(xiāng)村的孩子們?cè)诟惺芪幕?、了解文化知識(shí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同,、民族認(rèn)同與文化認(rèn)同,。”武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院副教授陳聞晉表示,，如何在體驗(yàn)性,、感受性課程之后，更為全面系統(tǒng)地將傳統(tǒng)文化植根孩子心中,，是下一步仍需積極探索的,。

在農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校上好傳統(tǒng)文化課,，最重要的還是解決師資問題。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負(fù)責(zé)人表示,，在傳統(tǒng)授課上,，應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)特崗教師計(jì)劃，并在更大程度上向音體美教師傾斜,，同時(shí)鼓勵(lì)文藝工作者,、文藝志愿者開展課外輔導(dǎo)；在網(wǎng)絡(luò)授課上,，要調(diào)動(dòng)起社會(huì)各方面積極性,，聯(lián)合建設(shè)美育資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開發(fā)更多優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,，努力讓每個(gè)孩子都能享有高質(zhì)量的傳統(tǒng)文化教育,。（記者 丁雅誦）