近年來,，文化旅游熱度漸增。數(shù)據顯示,，2017年文化遺產類景區(qū)總體預訂情況呈火熱態(tài)勢,，同比2016年增長高達1.3倍。今年端午三天假期,，全國共接待國內游客8910萬人次,，同比增長7.9%。

然而，在群眾的文化旅游需求高速增長的當下,，景區(qū)導游隨意講解,、編造一些奇聞軼事等現(xiàn)象十分常見，嚴重影響了旅游整體質量的提升,。想必多數(shù)游客在景區(qū)都聽過不少“聞所未聞”的野史,、艷史、宮斗,、傳說,。導游這邊說得繪聲繪色、吐沫橫飛,，游客那邊聽得有滋有味,、嘖嘖稱奇。有媒體調查發(fā)現(xiàn),，景點里的講解亂象可謂不少：要么同一景點的講解各異,，難辨真假；要么各種格調低俗的軼事大行其道,；要么面對游客追問,，許多講解顛三倒四、漏洞百出……

這講解亂象為何泛濫,？不少旅行社和景區(qū)降低員工入職門檻,、培訓不到位、放松監(jiān)管是導致講解亂象發(fā)生的一大原因,。導游不能也不應成為“低入職門檻”的代名詞,。導，意味著引導,、指導,、導向，如果導游瞎導一通,，這出來看世界的游客豈不是花錢買了誤導了？對景區(qū)來講,，任由戲謔歷史,，怎能喚起游客對歷史的尊重、認同和敬畏,？怎么讓游客感到此行有意義,？景區(qū)搞成“野史集散地”，不可不察,。

有些導游之所以胡編亂造,，想必最大的動力還在于迎合某些游客的獵奇心理，炒作“吸引力”和“賣點”。其實,，一個導游通常面對的是一個旅行團,，其信口開河的講解傳遞出的錯誤信息和價值導向，跟電視,、網絡等媒介上惡搞歷史的做法,，性質上并無二致。試想,，當游客們聽了謠言,，卻缺乏歷史知識基礎或沒再去學習歷史，那便容易先入為主,、信以為真,，尤其對于知識結構和價值觀尚在建立之初、辨別能力不強的青少年來講,，很容易造成誤導,。

歷史是最好的老師，嚴肅的歷史態(tài)度是發(fā)揮歷史教育作用的基礎,。很多景點游客可能一輩子只去一次,，導游有義務和責任讓他們聽到真實的故事。導游應該規(guī)范言行,、珍惜信任,，保障解說有史料依據、有據可查,。此外,，對導游的日常培訓、考核和監(jiān)管力度也不能缺位,，這需要相關職能部門加強對景區(qū)和人員的管理,，也需要暢通投訴渠道，倒逼整個旅游行業(yè)提升形象和素質,，把社會效益放在重要位置,。

當然，并不是說導游得板著臉,，像背誦歷史課本一樣,。尊重歷史是底線，讓游客獲得既真實又生動的歷史文化信息也必不可少,。此前有位博物館的講解員把文物的故事像說相聲一樣繪聲繪色,、娓娓道來，而且面對各種業(yè)余或專業(yè)問題的“刁難”,，都一一解答,，贏得了游客和網友熱捧。這無疑是很好的典范。實際上,，下足功夫鉆研文化遺產背后的歷史文化內涵,，不僅是對游客負責，實際上也是導游自身豐富文化素養(yǎng),、贏得職業(yè)提升的契機,。無疑，這也給景點增色不少,。

讀萬卷書,，行萬里路。我們期待這行萬里路,，能在清晰正確的導覽下,，成為收獲歷史文化知識的難忘旅程。（李呈鉞）