課堂氣氛漸達(dá)高潮,?！伴L(zhǎng)江源”“祁連山”“歐亞水獺”“藏野驢”……同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，大聲報(bào)出想看到的點(diǎn)位及動(dòng)物名稱,。記者注意到,，張萍在幾十分鐘前講到的物種和地理知識(shí),，大多數(shù)同學(xué)都記住了,。

課堂上同學(xué)們的活躍表現(xiàn)和良好反饋，把在場(chǎng)工作人員和教師的情緒也調(diào)動(dòng)起來(lái),。班主任聶子儀說(shuō)：“孩子們邊聽(tīng)邊討論,，不知不覺(jué)就學(xué)到很多有用的生態(tài)知識(shí)。之前真沒(méi)想到會(huì)有這么好的效果,?！?/p>

在學(xué)習(xí)觀覽過(guò)程中，同學(xué)們也紛紛敞開心扉,。久美鵬措說(shuō)：“青海有很多美麗的動(dòng)物,，大家要愛(ài)護(hù)它們，不傷害它們,?！苯鹎哕罢f(shuō)：“三江源是我們的家，保護(hù)家園人人有責(zé),?！?/p>

孩子們稚嫩的臉龐和灼熱的目光，令每一位在場(chǎng)的成年人心生觸動(dòng),。

“此時(shí)此刻,，生態(tài)環(huán)保理念就像一顆小小的種子,，在同學(xué)們心中生根、發(fā)芽,，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹,。”聶子儀說(shuō),。