新華社北京12月17日電　題：減負，讓廣大教師“輕裝上陣”

辛識平

中辦,、國辦近日印發(fā)的《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負擔(dān)進一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》,，從統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查評比考核事項、社會事務(wù)進校園,、精簡相關(guān)報表填寫工作等方面提出20項要求,，被稱為“教師減負20條”?！兑庖姟坊卮鹆恕盀楹螠p”“減什么”“怎么減”“誰來減”等問題,，受到廣大教師歡迎，可謂大快“師”心,。

“教師減負20條”之所以引發(fā)熱烈反響,，在于它切中了現(xiàn)實痛點，道出了很多教師的心聲,。一些地方形式主義,、官僚主義“進校園、入課堂”,，一些部門向?qū)W校和教師隨意布置,、攤派非教育教學(xué)事務(wù)，嚴重干擾正常教學(xué),，給一線教師造成了沉重負擔(dān),。有的教師將日常工作狀態(tài)形容為：“一天迎檢好幾輪，考核全靠補材料,，評比調(diào)研造排場,，雜事瑣事一把抓?！备鞣N檢查,、評比、考核鋪天蓋地,，調(diào)研,、統(tǒng)計、信息采集等工作交叉重復(fù),，導(dǎo)致教師的時間被大量占用,、精力被大量耗費，面對教書育人的主業(yè),，往往是有心無力,、無可奈何。

2019年是中央確定的“基層減負年”,。對于教育系統(tǒng)來說,，讓教師從沉重的,、不合理的負擔(dān)中解放出來，把時間還給教師,，把寧靜還給校園,，按照教育教學(xué)規(guī)律來辦事，無疑是最給力的“減負”,。

“減”出實效,，得從關(guān)鍵處著手，切忌“眉毛胡子一把抓”,。推進教師減負,，要向最典型、最緊迫的問題“開刀”,，重點整治督查檢查評比考核,、社會事務(wù)進校園、抽調(diào)借用人員等方面存在的突出問題,?！兑庖姟访鞔_，確保對中小學(xué)的督查檢查評比考核事項減少50%以上,，堅決杜絕強制攤派無關(guān)事務(wù),，教師借用期限原則上不超過半年。這一系列規(guī)定很有現(xiàn)實針對性,，有利于把教師負擔(dān)切實減下來,。“減”出實效,，也應(yīng)辯證看待負擔(dān),，減負不是“撂挑子”，與教育教學(xué)無關(guān)的事務(wù)必須減下來,，教書育人的責(zé)任則應(yīng)該更好地扛起來,。

“減”出實效，需要各方協(xié)同發(fā)力,。教師減負是一項系統(tǒng)工程,，涉及多領(lǐng)域多部門，不能靠教育部門“單打獨斗”,。教師減負事關(guān)百年大計,，各級黨委和政府應(yīng)高度重視，切實履行責(zé)任,，把減輕中小學(xué)教師負擔(dān)工作納入重要議事日程,，采取有效措施予以推進。各部門加強協(xié)作、全社會共同參與,，大力倡導(dǎo)尊師重教風(fēng)尚,，進一步營造理解教育工作、關(guān)心中小學(xué)教師發(fā)展的良好氛圍,，才能讓老師們“輕裝上陣”,，讓成長的翅膀輕盈飛翔。