新華社北京1月15日電 題：逐步建立基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制——教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人就“強(qiáng)基計(jì)劃”答記者問

新華社記者胡浩

教育部近日印發(fā)《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》（也稱“強(qiáng)基計(jì)劃”）,。這一改革試點(diǎn)可能涉及哪些學(xué)生,？招生過程如何,？怎樣確保公平公正,？教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人就相關(guān)問題回答了記者提問。

　　問：為什么要實(shí)施“強(qiáng)基計(jì)劃”,？

答：2003年教育部開展高校自主招生改革以來,，在探索綜合評(píng)價(jià)學(xué)生、破解招生“唯分?jǐn)?shù)論”等方面取得了積極成效,。有關(guān)調(diào)查研究表明,，自主招生錄取的學(xué)生入校后在學(xué)業(yè)成績(jī)、科技創(chuàng)新,、學(xué)術(shù)論文,、升學(xué)深造等方面總體表現(xiàn)突出。但近年來,，自主招生也面臨一些新挑戰(zhàn)和新問題,，包括招生學(xué)科過于寬泛,、重點(diǎn)不集中、招生與培養(yǎng)銜接不夠,、個(gè)別高?？己嗽u(píng)價(jià)不夠科學(xué)規(guī)范、個(gè)別考生提供不真實(shí)的學(xué)科特長(zhǎng)材料等,，必須通過進(jìn)一步深化改革,，著力加以解決。

教育部在深入調(diào)研和總結(jié)高校自主招生和上海等地高考綜合改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，制定出臺(tái)了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》,，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，積極探索多維度考核評(píng)價(jià)模式,，著力解決自主招生中的突出問題,，逐步建立起基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制。2020年起,，原有高校自主招生方式不再使用,。

　　問：哪些學(xué)生可以考慮報(bào)名“強(qiáng)基計(jì)劃”招生？具體流程是什么,？

答：“強(qiáng)基計(jì)劃”主要選拔有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生,。突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色,，重點(diǎn)在數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、生物及歷史,、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生,。

起步階段,，“強(qiáng)基計(jì)劃”遴選部分“一流大學(xué)”建設(shè)高校開展試點(diǎn)。

3月底前,，試點(diǎn)高校發(fā)布年度“強(qiáng)基計(jì)劃”招生簡(jiǎn)章,。4月，符合報(bào)考條件的考生可在網(wǎng)上報(bào)名參加“強(qiáng)基計(jì)劃”招生,。6月,，所有考生參加統(tǒng)一高考。6月25日前,，各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)向有關(guān)高校提供報(bào)名考生高考成績(jī)（不含高考加分）,。6月26日前，高校依據(jù)考生的高考成績(jī),，按在各?。▍^(qū)、市）“強(qiáng)基計(jì)劃”招生名額的一定倍數(shù)確定參加學(xué)?？己说目忌麊尾⒐救雵鷺?biāo)準(zhǔn),。7月4日前，高校組織考核,。7月5日前,，高校將考生高考成績(jī)、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(jī)（其中高考成績(jī)所占比例不得低于85%）,，根據(jù)考生填報(bào)志愿,，按考生綜合成績(jī)由高到低進(jìn)行錄取并公示錄取標(biāo)準(zhǔn)。

　　問：“強(qiáng)基計(jì)劃”對(duì)于極少數(shù)具有突出特長(zhǎng)的學(xué)生有什么特殊考慮,？

答：對(duì)于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生,，有關(guān)高校可制定破格入圍高?？己说臈l件和辦法,，并提前向社會(huì)公布?？忌鷧⒓咏y(tǒng)一高考后,，由高校組織相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)考生進(jìn)行嚴(yán)格考核，達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)的,，經(jīng)高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定,，報(bào)生源所在地省級(jí)高校招生委員會(huì)核準(zhǔn)后予以錄取。錄取考生的高考成績(jī)?cè)瓌t上不得低于各?。▍^(qū),、市）本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（合并錄取批次省份應(yīng)單獨(dú)劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線）。

　　問：為什么將“強(qiáng)基計(jì)劃”的高?？己税才旁诟呖汲煽?jī)發(fā)布后,？

答：高考成績(jī)?cè)凇皬?qiáng)基計(jì)劃”錄取中將起到兩方面重要作用：一是作為入圍高校考核的條件,?！皬?qiáng)基計(jì)劃”取消了競(jìng)賽證書、論文,、專利等作為入圍高?？己藯l件的做法，以學(xué)生高考成績(jī)作為依據(jù),。二是作為錄取的重要依據(jù),。“強(qiáng)基計(jì)劃”改變?cè)灾髡猩敖捣咒浫　钡淖龇?，高校將考生的高考成?jī),、高校綜合考核結(jié)果,、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等折合成綜合成績(jī)，由高到低順序錄取,，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生更加全面綜合的評(píng)價(jià),。其中，高考成績(jī)的占比不得低于85%,。

　　問：“強(qiáng)基計(jì)劃”在人才培養(yǎng)上有什么新舉措,？

答：一是單獨(dú)制定培養(yǎng)方案。高校對(duì)通過“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取的學(xué)生可單獨(dú)編班,，配備一流的師資,，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍,，實(shí)行導(dǎo)師制,、小班化培養(yǎng)。建立激勵(lì)機(jī)制,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感,。通過“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專業(yè)就讀。二是暢通成長(zhǎng)發(fā)展通道,。對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,，高校可在免試推薦研究生,、直博,、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排,。探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式,。三是推進(jìn)科教協(xié)同育人。鼓勵(lì)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室,、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項(xiàng)目研究,，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制,。四是強(qiáng)化質(zhì)量保障機(jī)制。建立科學(xué)化,、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制,，對(duì)進(jìn)入計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流,。建立在校生,、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和反饋信息不斷完善招生和人才培養(yǎng)方案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo),，積極輸送高素質(zhì)后備人才,。

　　問：如何確保“強(qiáng)基計(jì)劃”招生的公平公正,？

答：“強(qiáng)基計(jì)劃”將進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范招生程序,，建立更高水平的公平保障機(jī)制。一是嚴(yán)格高?？己恕０凑諊?guó)家教育考試有關(guān)要求組織實(shí)施高?？己?，筆試、面試安排在國(guó)家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)進(jìn)行,。面試采取專家,、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式，全程錄音錄像,。二是完善信息公開公示,。規(guī)范公開內(nèi)容，主動(dòng)接受監(jiān)督,。三是加強(qiáng)違規(guī)違紀(jì)查處,。將“強(qiáng)基計(jì)劃”納入巡視和督導(dǎo)工作范圍，建立動(dòng)態(tài)準(zhǔn)入退出機(jī)制,。對(duì)于違規(guī)違紀(jì)行為,，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

　　問：“強(qiáng)基計(jì)劃”和原自主招生有哪些區(qū)別,？

答：一是選拔定位不同,。自主招生主要選拔“具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”，而“強(qiáng)基計(jì)劃”主要選拔“有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”,。二是招生專業(yè)不同,。自主招生未限定高校招生專業(yè)范圍；“強(qiáng)基計(jì)劃”突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用,，重點(diǎn)在數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、生物及歷史,、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)安排招生,。三是入圍?？嫉囊罁?jù)不同。自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請(qǐng)材料,；“強(qiáng)基計(jì)劃”的入圍依據(jù)是考生高考成績(jī),，極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生,，有關(guān)高校可制定破格入圍高?？己说臈l件和辦法,，并提前向社會(huì)公布。四是錄取方式不同,。自主招生采取降分錄取的方式,，最低可降至一本線；“強(qiáng)基計(jì)劃”將考生高考成績(jī)（不低于85%）,、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等折算成綜合成績(jī),，從高到低順序錄取，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生更加全面的考查,。五是培養(yǎng)模式不同,。相關(guān)高校對(duì)自主招生錄取的學(xué)生在培養(yǎng)方式上未作特殊安排；“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取學(xué)生將實(shí)行小班化,、導(dǎo)師制,，并探索本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式，暢通學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展通道,，實(shí)現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動(dòng),。