新華社北京1月15日電題：逐步建立基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機制——教育部高校學生司負責人就“強基計劃”答記者問

新華社記者胡浩

教育部近日印發(fā)《關(guān)于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（也稱“強基計劃”）,。這一改革試點可能涉及哪些學生,？招生過程如何？怎樣確保公平公正？教育部高校學生司負責人就相關(guān)問題回答了記者提問。

問：為什么要實施“強基計劃”,？

答：2003年教育部開展高校自主招生改革以來，在探索綜合評價學生,、破解招生“唯分數(shù)論”等方面取得了積極成效,。有關(guān)調(diào)查研究表明，自主招生錄取的學生入校后在學業(yè)成績,、科技創(chuàng)新,、學術(shù)論文、升學深造等方面總體表現(xiàn)突出,。但近年來,，自主招生也面臨一些新挑戰(zhàn)和新問題，包括招生學科過于寬泛,、重點不集中,、招生與培養(yǎng)銜接不夠、個別高?？己嗽u價不夠科學規(guī)范、個別考生提供不真實的學科特長材料等,，必須通過進一步深化改革,，著力加以解決。

教育部在深入調(diào)研和總結(jié)高校自主招生和上海等地高考綜合改革試點經(jīng)驗的基礎上,，制定出臺了《關(guān)于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》,，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，積極探索多維度考核評價模式,，著力解決自主招生中的突出問題,，逐步建立起基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機制。2020年起,，原有高校自主招生方式不再使用,。

問：哪些學生可以考慮報名“強基計劃”招生？具體流程是什么,？

答：“強基計劃”主要選拔有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生,。突出基礎學科的支撐引領(lǐng)作用，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學特色,，重點在數(shù)學,、物理、化學,、生物及歷史,、哲學、古文字學等相關(guān)專業(yè)招生。

起步階段,，“強基計劃”遴選部分“一流大學”建設高校開展試點,。

3月底前，試點高校發(fā)布年度“強基計劃”招生簡章,。4月,，符合報考條件的考生可在網(wǎng)上報名參加“強基計劃”招生。6月,，所有考生參加統(tǒng)一高考,。6月25日前，各省級招生考試機構(gòu)向有關(guān)高校提供報名考生高考成績（不含高考加分）,。6月26日前,，高校依據(jù)考生的高考成績，按在各?。▍^(qū),、市）“強基計劃”招生名額的一定倍數(shù)確定參加學校考核的考生名單并公示入圍標準,。7月4日前,，高校組織考核。7月5日前,，高校將考生高考成績,、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據(jù)考生填報志愿,，按考生綜合成績由高到低進行錄取并公示錄取標準,。

問：“強基計劃”對于極少數(shù)具有突出特長的學生有什么特殊考慮？

答：對于極少數(shù)在相關(guān)學科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生,，有關(guān)高?？芍贫ㄆ聘袢雵咝？己说臈l件和辦法,，并提前向社會公布,。考生參加統(tǒng)一高考后,，由高校組織相關(guān)學科領(lǐng)域?qū)＜覍忌M行嚴格考核,，達到錄取標準的，經(jīng)高校招生工作領(lǐng)導小組審定,，報生源所在地省級高校招生委員會核準后予以錄取,。錄取考生的高考成績原則上不得低于各省（區(qū),、市）本科一批錄取最低控制分數(shù)線（合并錄取批次省份應單獨劃定相應分數(shù)線）,。

問：為什么將“強基計劃”的高?？己税才旁诟呖汲煽儼l(fā)布后？

答：高考成績在“強基計劃”錄取中將起到兩方面重要作用：一是作為入圍高?？己说臈l件,。“強基計劃”取消了競賽證書,、論文,、專利等作為入圍高校考核條件的做法,，以學生高考成績作為依據(jù),。二是作為錄取的重要依據(jù)?！皬娀媱潯备淖冊灾髡猩敖捣咒浫　钡淖龇?，高校將考生的高考成績、高校綜合考核結(jié)果,、綜合素質(zhì)評價情況等折合成綜合成績,，由高到低順序錄取，體現(xiàn)對學生更加全面綜合的評價,。其中,，高考成績的占比不得低于85%。

問：“強基計劃”在人才培養(yǎng)上有什么新舉措,？

答：一是單獨制定培養(yǎng)方案,。高校對通過“強基計劃”錄取的學生可單獨編班，配備一流的師資,，提供一流的學習條件，創(chuàng)造一流的學術(shù)環(huán)境與氛圍,，實行導師制,、小班化培養(yǎng)。建立激勵機制,，增強學生的榮譽感和使命感,。通過“強基計劃”錄取的學生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學科之外的專業(yè)就讀。二是暢通成長發(fā)展通道,。對學業(yè)優(yōu)秀的學生,，高校可在免試推薦研究生,、直博,、公派留學、獎學金等方面予以優(yōu)先安排,。探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式,。三是推進科教協(xié)同育人,。鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室,、前沿科學中心,、集成攻關(guān)大平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學生參與項目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務的人才培養(yǎng)機制,。四是強化質(zhì)量保障機制,。建立科學化,、多階段的動態(tài)進出機制,，對進入計劃的學生進行綜合考查,、科學分流,。建立在校生,、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機制和人才成長數(shù)據(jù)庫,，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測和反饋信息不斷完善招生和人才培養(yǎng)方案,。加強對學生的就業(yè)教育和指導,，積極輸送高素質(zhì)后備人才,。

問：如何確?！皬娀媱潯闭猩墓焦?？

答：“強基計劃”將進一步嚴格規(guī)范招生程序,，建立更高水平的公平保障機制。一是嚴格高?？己?。按照國家教育考試有關(guān)要求組織實施高?？己?，筆試,、面試安排在國家教育考試標準化考點進行。面試采取專家,、考生“雙隨機”抽簽的方式,，全程錄音錄像。二是完善信息公開公示,。規(guī)范公開內(nèi)容,，主動接受監(jiān)督,。三是加強違規(guī)違紀查處,。將“強基計劃”納入巡視和督導工作范圍，建立動態(tài)準入退出機制,。對于違規(guī)違紀行為,，按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

問：“強基計劃”和原自主招生有哪些區(qū)別,？

答：一是選拔定位不同,。自主招生主要選拔“具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學生”，而“強基計劃”主要選拔“有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生”,。二是招生專業(yè)不同。自主招生未限定高校招生專業(yè)范圍,；“強基計劃”突出基礎學科的支撐引領(lǐng)作用，重點在數(shù)學、物理,、化學、生物及歷史,、哲學,、古文字學等相關(guān)專業(yè)安排招生。三是入圍?？嫉囊罁?jù)不同。自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請材料；“強基計劃”的入圍依據(jù)是考生高考成績,，極少數(shù)在相關(guān)學科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生,，有關(guān)高校可制定破格入圍高?？己说臈l件和辦法,，并提前向社會公布。四是錄取方式不同,。自主招生采取降分錄取的方式,，最低可降至一本線,；“強基計劃”將考生高考成績（不低于85%）,、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評價等折算成綜合成績,，從高到低順序錄取，體現(xiàn)對學生更加全面的考查,。五是培養(yǎng)模式不同。相關(guān)高校對自主招生錄取的學生在培養(yǎng)方式上未作特殊安排,；“強基計劃”錄取學生將實行小班化,、導師制，并探索本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式,，暢通學生成長發(fā)展通道，實現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動,。