新華社南京2月13日電 題：“停課不停學(xué)”，在線教育能否經(jīng)受住四重考驗,？

新華社“新華視點”記者蔣芳,、王瑩、鄭天虹

網(wǎng)課平臺崩了,，教師當(dāng)主播慌了,，學(xué)生眼睛花了，家長打卡累了……近日,，全國多地學(xué)校陸續(xù)啟動線上開課,，受到廣泛關(guān)注和熱議。

抗擊疫情背景下的“停課不停學(xué)”,，導(dǎo)致很多學(xué)生,、教師涌向在線教育平臺。從教育主管部門,、學(xué)校,、培訓(xùn)機構(gòu)，到一線教師,、學(xué)生,、家長，均在接受考驗,。

　　第一重：眾多學(xué)生上線,，資源夠不夠？平臺行不行,？

教育部于1月底宣布2020年春季開學(xué)延期,，并提倡“停課不停教、不停學(xué)”,。短短兩周,，從教育部門到各培訓(xùn)機構(gòu)都放出“大招”,。

慕課、空中課堂,、電子教材,、開放數(shù)據(jù)庫……為保障高校在疫情防控期間的在線教學(xué)，實現(xiàn)“停課不停教,、停課不停學(xué)”,，截至2月2日，教育部組織22個在線課程平臺免費開放在線課程2.4萬余門,，覆蓋了本科12個學(xué)科門類,、專科高職18個專業(yè)大類,；教育部還要求高校強化在線學(xué)習(xí)過程和多元考核評價的質(zhì)量要求,，制定在線課程學(xué)習(xí)學(xué)分互認與轉(zhuǎn)化政策，保障學(xué)生學(xué)業(yè)不受疫情影響,。

2月17日,，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺將正式開通，教育部整合國家及有關(guān)省市和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，提供包括新冠肺炎防疫知識,、紅色教育、專題教育,、數(shù)字教材,，以及從小學(xué)到普通高中主要學(xué)科課程的學(xué)習(xí)資源。

江蘇省南京市在1月底就著手組織名師,，整合名課資源,；截至2月8日，已上線1021節(jié)課程,，組織了384位擁有市學(xué)科帶頭人及以上稱號的名特優(yōu)教師,，制定了答疑值班表。

為了將招生旺季變淡季的損失降到最低,，據(jù)不完全統(tǒng)計,，已經(jīng)有超過35家大型教育培訓(xùn)機構(gòu)將線下課程改線上?！按汗?jié)期間,，產(chǎn)品技術(shù)、教研教學(xué),、市場運營,、品牌公關(guān)等團隊，都沒休息。我們緊急采購了300套設(shè)備,，快遞到老師家里面,，一對一指導(dǎo)安裝，老師重新備課,，可以說是不計成本,。”學(xué)而思沈陽分校校長李響說,。

資源一切就緒,，但面對巨大流量的考驗，多個平臺卻措手不及,。2月3日,，猿輔導(dǎo)免費直播課程開課第一天，就因超過500萬人同日在線上課而出現(xiàn)“網(wǎng)崩”,。很多在線教育平臺都存在卡頓,、閃退、掉線等問題,，阿里,、華為,、騰訊云交互服務(wù)均存在壓力過載問題,。

　　第二重：教室變直播室，老師能力怎么樣,？

2月2日是沈陽市原定的高三開學(xué)時間,。1日，高三線上學(xué)習(xí)方案正式啟動,，2日起,，全體學(xué)生在家依托微信群、QQ群,、釘釘群,，按照統(tǒng)一的教學(xué)計劃、作息時間和課表學(xué)習(xí),、互動,。班主任在各班授課群里負責(zé)監(jiān)督管理，各科老師網(wǎng)絡(luò)直播授課,。

“比平時上課累多了,。”沈陽市第九中學(xué)高三政治老師高慧說,，信息越多,，越需要整合，從中挑出最有用的給學(xué)生。

線上教學(xué),，讓不少老師感覺有壓力,。有的老師對著幾十個自制力不足的小學(xué)生直播一臉尷尬，有的老師自說自話沒有互動,，有的老師把設(shè)備誤調(diào)成靜音跟空氣說了四十五分鐘……

記者采訪了解到,，雖然手忙腳亂的不少，但也有不少能力出眾的老師經(jīng)受住了考驗,。

給大家分享自己制作的數(shù)學(xué)知識思維導(dǎo)圖,，講講假期里親身經(jīng)歷的數(shù)學(xué)小故事，口述一道數(shù)學(xué)題,，如何玩魯班鎖和三階魔方……因為善用網(wǎng)絡(luò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，廣州市東風(fēng)東路小學(xué)的數(shù)學(xué)老師唐廣海被同學(xué)們?nèi)×藗€外號叫“黑科技”老師。東北育才學(xué)校高中部教師王威借助清華大學(xué)開發(fā)的“雨課堂”平臺,，將PPT,、慕課資源與微信功能融為一體，通過音視頻直播,，學(xué)生隨時“舉手”提問,，教師可以實行“翻轉(zhuǎn)課堂”式教學(xué)，課后批改作業(yè)及時答疑,。

　　第三重：學(xué)生視力,、身心健康如何保障？

“三門網(wǎng)課都在今晚開答疑會,，我們只好讓手機,、電腦、ipad同時開著,?！苯K省無錫市一位家長李先生說，因延遲開學(xué),，他給孩子報名了英語,、編程等網(wǎng)絡(luò)課程，每天監(jiān)督孩子上課,，課后打印一堆電子版的練習(xí)題,，做完拍照上傳給老師，煩不勝煩,。

李先生說,，本以為延遲開學(xué)能讓孩子輕松點，但又擔(dān)心一旦放松要求,，過了這個超長假期,，自己孩子比別人落后太多,，所以不得不努力跟上。

一些學(xué)校制定的課程表,，時長也很“驚人”,。記者查看了有些學(xué)校的課程表，有的一個上午安排了四五節(jié)本校課程,，下午還要收看全市或全區(qū)統(tǒng)一的微課視頻,。一位家長苦笑：“孩子聽沒聽進去不清楚，我擔(dān)心天天盯著屏幕,，孩子恐怕很快要得近視了,。”

“基本的教育規(guī)律不能因為應(yīng)急而被忽視,?！睆V東省教育研究院相關(guān)專家認為，要關(guān)注在線背景下學(xué)生的身心健康問題,；一般而言,，每段在線教學(xué)的時間不宜過長，10-15分鐘講完一個教學(xué)點為宜,，一天的在線教學(xué)不宜超過四個小時,。

南京金陵匯文學(xué)校讓每名學(xué)生自主制定個性化時間規(guī)劃表?！拔視退麄兲岢鲂薷囊庖?，如勞逸結(jié)合、保護視力等,。學(xué)生們自行打印后貼在墻上每天打卡,，督促他們形成好習(xí)慣,?！痹撔Ｒ晃话嘀魅卫蠋熽懷┈撜f。

　　第四重：除了應(yīng)急,，在線教育能否再次升級,？

在此次抗擊疫情背景下，在線教育會不會迎來風(fēng)口,？

教育專家認為,，發(fā)展在線教育，能讓各地學(xué)生都接觸到“牛?！钡慕虒W(xué)視頻和教研資源,，有利于實現(xiàn)教育資源的均等化，對教育落后地區(qū)的老師和學(xué)生都不無裨益,。

記者調(diào)查了解到,，雖然在線教育資源已經(jīng)比較豐富,，但現(xiàn)實中，中西部地區(qū),、農(nóng)村地區(qū)的教師在使用在線教育技術(shù),、利用優(yōu)質(zhì)教育資源等方面，素質(zhì)參差不齊,，很多地方還停留在統(tǒng)一收看“空中課堂”階段,。

“很多發(fā)達地區(qū)已經(jīng)在用AI技術(shù)、大數(shù)據(jù)手段等信息化工具實現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)打卡,、作業(yè)在線批閱,、為學(xué)生‘畫像’提供個性定制，農(nóng)村學(xué)生還缺少上網(wǎng)終端,，用手機流量也有限制,。”遼寧省西豐縣教育局副局長程少峰認為,，要以這次提升教師在線教學(xué)能力為契機,，開辟農(nóng)村教學(xué)的新思路和新途徑。

“雖然在線教育是抗擊疫情的應(yīng)急之舉,，把握得當(dāng)就可能是教育改革的創(chuàng)新之機,。”廣東省教育研究院相關(guān)專家認為,，在人工智能,、5G時代到來之際，無論是實現(xiàn)因材施教,、提高課堂效率,，還是優(yōu)化教育供給，在線教育的普及與跨越式發(fā)展,，將促進教育的系統(tǒng)性變革,，催生新的教育生態(tài)。（參與記者吳子鈺）