學校體育仍是教育短板,，青少年體質現(xiàn)狀令人擔憂——

兩會“熱搜”青少年體育

《工人日報》記者注意到，在今年兩會的體育相關議案提案中,，有關青少年身體素質和青少年體育教育的話題被多次提及,，尤其是青少年體育教育“缺位”問題再次成為重點關切。

我國對于體育教育尤其是青少年體育的重視由來已久,。在國務院印發(fā)的《全民健身計劃(2016-2020年)》中,，已明確提出“將青少年作為實施全民健身計劃的重點人群，大力普及青少年體育活動,，提高青少年身體素質”,。

不過,，受制于多種因素，我國青少年體育的發(fā)展現(xiàn)狀難如人意,。第七次“全國學生體質與健康調研”報告顯示,，我國青少年體質監(jiān)測的一些重要指標，如心肺功能,、運動能力等的下滑趨勢仍未得到明顯改觀,。

來自國家衛(wèi)健委的數(shù)據顯示，2018年全國兒童青少年總體近視率為53.6%,，學生肥胖率已經超過10%的“安全臨界點”……

與青少年體質下滑相對應的,，是我國體育教育方面的短板一直未能得到有效彌補。

相關統(tǒng)計機構的專項調研數(shù)據顯示,，截至2019年,，全國僅有42.7%的小學生和25%的初中生每周能上3節(jié)體育課，接近75%的高中生難以保證每周3節(jié)體育課,。

面對體育教育“缺位”和青少年體質下滑的嚴峻現(xiàn)實,，多名代表委員在此次全國兩會期間呼吁，要高度重視學校體育教育,，切實提升青少年身體素質,。

全國政協(xié)委員、中國籃球協(xié)會主席姚明在題為《體教融合不能忽視人格塑造》的發(fā)言中直言：“沒有體育的教育是不完整的,，離開教育的體育是不牢固的,。”

他認為,，圍繞體教融合的各類頂層設計,、體制改革、機制創(chuàng)新,，應當以人為本,，促進廣大青少年在強身健體的過程中不斷完善人格塑造。

近年來一直關注青少年體育發(fā)展的全國政協(xié)委員吳志明,，今年領銜百余名委員聯(lián)名提出《關于落實健康第一的教育理念,，為中小學生松綁減負的提案》。

該提案表示,，中小學生身體素質下降,，課業(yè)負擔越來越重，這是多方面原因造成的,，其中就包括目前教育對于體育科目重視不夠,。

“目前國家對青少年體育政策投入力度很大，但學校體育仍然是教育的一個明顯短板,，學生身體素質仍然是學校綜合素質里最薄弱的環(huán)節(jié),?！蹦暇├砉ご髮W體育部主任、教授王宗平認為,，要想改變這種情況,，教育評價導向亟待改變：“要堅決克服唯分數(shù)、唯升學,、唯文憑的頑癥痼疾,，從根本上解決教育評價指揮棒的問題?！?/p>

如何破解青少年體育發(fā)展困境？不少兩會代表委員和相關業(yè)內專家給出了建議,。

全國人大代表,、中國女排隊長朱婷，以及全國政協(xié)委員,、北京冬奧組委運動員委員會主席楊揚,，都呼吁應將體育教育關口前移，讓體育教育從學前兒童抓起,。

楊揚此次參加兩會帶來的提案是《關于加強社區(qū)兒童青少年體育設施規(guī)劃和建設》,。她在接受采訪時表示，少年兒童尤其是學齡前兒童的運動啟蒙和興趣培養(yǎng),，更多起始于社區(qū),，“應高度認識社區(qū)對推動兒童青少年體育運動的價值，多部門應合作協(xié)調進行頂層規(guī)劃,、設計和推動,，將社區(qū)兒童青少年體育納入全民健身、社區(qū)發(fā)展等建設范疇,?！?/p>

姚明則建議要建立涵蓋基礎體能、專項技能,、專業(yè)競賽的社會化體育教學體系,。“要扭轉學校體育課‘重體能,、輕技能’的趨勢,，進一步擴大專項體育課教學規(guī)模。此外還要加強對學校體育教學,、課余訓練,、競賽、學生體質健康監(jiān)測的評估,、指導和監(jiān)督,?！?/p>

建立多元考評體系，全面提高體育權重,，尤其是將體育科目納入中高考考試科目范圍,，是吳志明等全國政協(xié)委員對于破解青少年體育發(fā)展難題給出的建議。

全國政協(xié)委員,、華東師范大學副校長戴立益也持類似觀點,。依托華東師大體育與健康學院的調查研究，戴立益今年向全國兩會提交了《在加強中考體育基礎上適時推行高考體育政策》的提案,，“應該切實將體育上升為‘第四大主科’,，在加強和完善中考體育基礎上適時推行高考體育政策，真正落實德智體美勞‘五育并重’”,。

首都體育學院教授李相如在接受采訪時認為,，應該充分正視和評估體育考試的積極作用，同時讓體育教學回歸體育本源,?！皩W校體育的改革，還是要從人的角度著手,，真正激發(fā)出學校體育參與者的內生動力,，才有可能促進青少年體育的可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

李元浩