7月7日,,北京,老師正在為考生加油鼓勁,。新華社記者 沈伯韓攝
延期高考,,是因為“健康第一”。高考是涉及千萬考生的大規(guī)模選拔性考試,,要采取最穩(wěn)妥,、風險最小的方案,切實保障廣大考生和涉考工作人員的生命安全和身體健康,。
7月7日,,被推遲一個月的全國高考拉開帷幕。
全國1071萬考生,,在這個特殊的日子,,步入各自的考場。
和以前不同,,在進入考點前,,他們先接受了體溫測量。2020年高考,,是新冠肺炎疫情發(fā)生以來全國規(guī)模最大的一次集體性活動,。在考試組織上,相關部門費了頗多心思,??键c內(nèi),每十個普通考場就要設置一個備用考場,,若有考生考試途中發(fā)熱、咳嗽,,可進入這一單獨隔離考場,。
很多高三學生經(jīng)歷了兩到三個月的線上學習。因為疫情反復,,吉林省吉林市高三學生復課后又重新上了一段時間網(wǎng)課,;北京市高三學生則在6月中旬就提前告別了學校,居家復習,,直到高考,。
考試時間延期,、強基計劃、高考綜合改革……這,,是多重變化疊加之下的2020年高考,。
高三學子,恭喜你們,,終于走到這里,。
高考時間,延期
3月31日,,高三學生突然發(fā)現(xiàn),,“百日誓師大會”可以再開一次了——高考延期到7月舉行。
國家教育考試指導委員會專家組成員陳志文坦言,,這是一個在全面評估基礎上做出的重要決定,。
自1952年我國建立全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試制度以來,高考時間一直保持相對穩(wěn)定,。從1979年開始,,除1983年以外,全國統(tǒng)一考試時間固定在每年的7月7日至9日進行,。
后來,,考慮到高溫天氣和自然災害對高考的不利影響,教育部決定從2003年開始調(diào)整高考時間,,高考時間固定安排在了每年6月7日至9日,。盡管2003年我國部分地區(qū)暴發(fā)了非典疫情,但在確保安全的前提下,,考試時間依然安排在了6月,。2008年汶川大地震時,四川省6個重災區(qū)中受災嚴重的40個縣(市,、區(qū))高考推遲到了7月3日至5日,。
這一次將高考延期到7月進行,是我國恢復高考以來第一次大規(guī)模延期,。
延期高考,,是因為“健康第一”。高考是涉及千萬考生的大規(guī)模選拔性考試,,要采取最穩(wěn)妥,、風險最小的方案,切實保障廣大考生和涉考工作人員的生命安全和身體健康,。
延期高考,,也是因為“公平第一”。疫情發(fā)生后,各地延期開學并安排高三學生居家學習,,學生復習備考普遍受到影響,。由于城鄉(xiāng)網(wǎng)絡學習條件等差異,部分農(nóng)村和貧困地區(qū)學生的復習備考受到的影響更大,。高考要確保公平公正,,延期一個月舉行,可使考生有更多時間按教學計劃在校集中學習,,從而最大限度地保障教育公平,。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,高考延遲一個月會導致很多因素發(fā)生變化,,各種變化都會在一定程度上影響不同考生,。在他看來,經(jīng)歷了較長時間停課不停學的高三年級學生,,要以更大的自主性克服自己的焦慮,,更多關注自己學習的過程?!案呖佳悠陲@示出政府在為學生健康考慮,,為考試公平考慮。實現(xiàn)自己的人生夢想需要每個人充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性,,大家共同努力,。”儲朝暉說,。
四省市新高考,,落地
對北京、海南,、山東和天津的考生來說,,2020年高考更為特別。今年,,是這4個地區(qū)高考綜合改革首考落地之年,。
以北京為例,其高考時間和科目與往年大不一樣,??荚嚂r間為7月7日至10日,其中7月7日至8日為全國統(tǒng)一高考時間,,考試科目是語文,、數(shù)學、外語3門,;7月9日至10日為普通高中學業(yè)水平等級性考試時間,,考試科目為思想政治、歷史,、地理,、物理、化學,、生物6門,,考生自主選擇其中的3門參加考試。
這4個省市并非第一批改革試點,。2014 年《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》的出臺,,拉開了新一輪高考改革的序幕。同年9月,,浙江省和上海市就率先開始了新高考改革,。
這輪高考綜合改革,被評價為“自1977年我國恢復高考以來最為全面系統(tǒng)的一次考試招生制度改革,,具有里程碑的意義”,。
最受關注的改革舉措,是取消文理分科,,設置多元化的科目組合,。新高考還探索基于統(tǒng)一高考、高中學業(yè)水平考試成績,、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制,,即“兩依據(jù)一參考”。新高考背景下,,等級考試科目實行等級賦分,,即按照考生成績在選考該科目考生中的排名進行賦分。
在教育部考試中心研究員于涵看來,,此輪高考改革的舉措,,在“選擇性”上投入的力度都超過前幾次改革。他指出“選擇性”意味著多樣性,,多樣性的教育生態(tài)必然提升教育教學與管理工作的復雜程度,,政府的教育資源投入、中學的教學組織,、教師的專業(yè)發(fā)展,、學生的選科和生涯規(guī)劃、考試機構的供給能力等方面也都面臨系統(tǒng)性的壓力,。
實際上,,2019年啟動高考綜合改革的8個省市,就在之前6省市試點的基礎上,,結合地區(qū)實際,、高校選人要求和國家用人需求,,對選考科目模式進行了調(diào)整。
“非新無以為進,,非舊無以為守”,,高考綜合改革正在由點及面推廣,試點地區(qū)在實踐中梳理總結出的經(jīng)驗,,都將推動改革方案進一步完善,。