除了流失,,教師隊伍老化和結(jié)構(gòu)性缺編也是不少縣中面臨的問題。因縣級財政能力有限,,難以招到師資補位,教師隊伍老化嚴(yán)重,,有的縣中教師平均年齡超過50歲,。此外,由于新高考改革后一些學(xué)校實行走班制,,不少縣中還面臨一些學(xué)科教師缺編的問題,,實驗室老師等嚴(yán)重不足。
《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》要求,,嚴(yán)禁發(fā)達(dá)地區(qū),、城區(qū)學(xué)校到薄弱地區(qū)、縣中搶挖優(yōu)秀校長和教師,,對惡意從縣中搶挖人才的學(xué)校,,停止其各類評優(yōu)評先資格。
“禁令對維護(hù)縣中師資穩(wěn)定起到一定作用,,同時也應(yīng)看到縣中留不住人才的多方原因,。”21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為,,發(fā)達(dá)地區(qū)和城區(qū)學(xué)校坐擁區(qū)位優(yōu)勢,,還能給出更高的薪酬待遇,,薄弱地區(qū)的財政實力有限,,面對高薪挖人很難有“還手之力”。他建議,,進(jìn)一步強(qiáng)化省級,、市級統(tǒng)籌,切實提高薄弱地區(qū)縣中教師的工資和生活待遇,,為他們創(chuàng)造事業(yè)發(fā)展的空間與環(huán)境,,才能更好地留住好老師、吸引優(yōu)秀人才,。
在這方面,,一些地方的探索已初見成效。位于武陵山區(qū)腹地的重慶石柱土家族自治縣是原國家級貧困縣,。當(dāng)?shù)卦谪斄Σ⒉粚捲5那闆r下,,持續(xù)增加教育投入,縣中辦學(xué)條件和教師待遇得到同步改善,,近三年的高考成績連年取得突破,。隨著教育生態(tài)步入良性循環(huán),當(dāng)?shù)亟處熈魇蚀蠓档停?jīng)大量外流的高中生源也出現(xiàn)“回流”勢態(tài),。
福建三明寧化一中機(jī)器人社團(tuán),。
升學(xué)率下滑,,辦學(xué)質(zhì)量怎么抓?
大量生源,、師資流失后,,縣中的辦學(xué)質(zhì)量急劇下降。
據(jù)教育部統(tǒng)計,,2020年我國有縣域高中7243所,,占全國普通高中學(xué)校總數(shù)的“半壁江山”,,縣中學(xué)生占到普高學(xué)生總數(shù)的近六成,。但近年來縣中的升學(xué)率整體大幅下滑,一些省份考取重點高校的學(xué)生集中在少數(shù)幾所“超級中學(xué)”,,有的縣中已連續(xù)多年無緣清華,、北大,有的甚至“高考最高分僅超一本線10分”,。