原標(biāo)題：剛剛,，教育部長(zhǎng)陳寶生亮相“部長(zhǎng)通道”，談了這些教育熱點(diǎn)話題 | 兩會(huì)@教育

剛剛

教育部長(zhǎng)陳寶生

亮相“部長(zhǎng)通道”

他談了哪些教育話題

先看答問(wèn)速遞↓↓↓

★ 我們的減負(fù)工作，原來(lái)叫做“校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)”,，現(xiàn)在叫做“線下減負(fù)、線上增負(fù)”,。這是一個(gè)新問(wèn)題,，戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移了，陣地變化了,，方式變異了,。

★ 線上線下綜合治理，一定要把這個(gè)問(wèn)題解決好,！

★ 校園安全綜合治理,，總的思想是，從源頭上預(yù)防,，從根本上治理,，從制度上發(fā)力，從突出問(wèn)題突破,。下一步要做三件事：夯實(shí)基礎(chǔ),、協(xié)同合作、督導(dǎo)檢查,。

★ 課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是一個(gè)“多因一果”的綜合征,，要多方面發(fā)力，綜合整治,。

★ 非零起點(diǎn)教學(xué)左一道右一道,，把孩子畫得“五花八道”的，這會(huì)影響孩子健康成長(zhǎng),。這叫做“張飛畫扇子,，愁死齊白石”。

★ 老師不要給孩子們出那些刁鉆古怪的題，多出一些師生友好型的題,，這樣就可以解決家長(zhǎng)“代做”的問(wèn)題了,。

★ 要孩子做到的，家長(zhǎng)首先做到,；要孩子不做的,，家長(zhǎng)首先不做；家長(zhǎng)做不到的,，絕不強(qiáng)迫孩子做,；孩子想做的，理性地引導(dǎo)孩子做,。

★ 負(fù)擔(dān)重如山,，孩子不能健康成長(zhǎng)，我們的學(xué)生會(huì)不高興的,。學(xué)生不高興就是寶寶不高興,，寶寶不高興，問(wèn)題很嚴(yán)重,。所以我們要持之以恒地治理下去,，不獲全勝，決不收手,。

3月12日,，2019年全國(guó)兩會(huì)第四場(chǎng)“部長(zhǎng)通道”在人民大會(huì)堂舉行。在今天的“部長(zhǎng)通道”上,，教育部長(zhǎng)陳寶生就“校外培訓(xùn)治理”,、“校園安全”、“減負(fù)”等熱點(diǎn)話題回答了記者提問(wèn),。

陳寶生部長(zhǎng)具體說(shuō)了啥？教育小微帶大家到現(xiàn)場(chǎng)看一看

關(guān)于治理校外培訓(xùn)

線上線下綜合治理

陳寶生部長(zhǎng)

去年2月，兩會(huì)之前,，教育部聯(lián)合六個(gè)部門出臺(tái)治理整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的文件,，分四個(gè)階段來(lái)進(jìn)行綜合治理。

第一個(gè)階段是排查,。我們一共排查了40.1萬(wàn)所培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，搞清了底數(shù)。

第二個(gè)階段是整改,。在這40.1萬(wàn)所里面,，有27.3萬(wàn)所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是有問(wèn)題的，不合格的。所謂整改,，就是對(duì)這27.3萬(wàn)所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行治理,，給它治病。

第三個(gè)階段是規(guī)范,。去年8月,，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展作出了整體設(shè)計(jì),、頂層設(shè)計(jì),，有了制度和規(guī)矩，以后校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就要按照這個(gè)文件的要求來(lái)推進(jìn),、來(lái)發(fā)展,。

第四個(gè)階段是鞏固。現(xiàn)在我們做的事,，就是鞏固整改的成果,，27.3萬(wàn)所有問(wèn)題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)整治了27萬(wàn)所，98.9%得到整改,。

但是在整改過(guò)程中,，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移陣地,，把戰(zhàn)場(chǎng)開到了線上,。這樣，我們的減負(fù)工作,，原來(lái)叫做“校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)”，現(xiàn)在叫做“線下減負(fù),、線上增負(fù)”,。這是一個(gè)新問(wèn)題，戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移了,，陣地變化了,，方式變異了。

我們高度重視這個(gè)問(wèn)題,，已經(jīng)會(huì)同有關(guān)部門開始研制綜合治理的文件,，不久就會(huì)發(fā)布。在這個(gè)文件出臺(tái)之前,，我們將比照線下治理的政策措施,，對(duì)線上這些培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)范。文件出臺(tái)之后,，我們將和線下一樣,，線上線下綜合治理,，一定要把這個(gè)問(wèn)題解決好！

關(guān)于校園安全

源頭上預(yù)防,，根本上治理

制度上發(fā)力,，突出問(wèn)題突破

陳寶生部長(zhǎng)

校園安全牽涉面很廣，可以這樣講,，凡是有孩子的家庭都很關(guān)心這個(gè)問(wèn)題,。

這些年來(lái)，由于眾所周知和眾所不知的原因,，校園安全事件屢有發(fā)生,。近幾年教育部和公安部等部門密切配合，對(duì)校園安全問(wèn)題進(jìn)行綜合“治病”,。這個(gè)病是一個(gè)什么病呢,？是一個(gè)綜合征，所以治理必須協(xié)調(diào)配合,，多部門發(fā)力,。可以這樣講,，總的思想是從源頭上預(yù)防,，從根本上治理，從制度上發(fā)力,，從突出問(wèn)題突破,。

經(jīng)過(guò)綜合治理，可以這樣講,，學(xué)校安全的問(wèn)題有了明顯改觀,。我給大家報(bào)個(gè)數(shù)：現(xiàn)在中小學(xué)幼兒園86%以上都已經(jīng)配備了保安員，70%以上安全防范體系建設(shè)達(dá)到國(guó)家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),。另外,，這幾年重大死亡事故人數(shù)，每年平均下降10個(gè)百分點(diǎn),，其中溺水,、交通、踩踏等事故死亡人數(shù)降低了15個(gè)百分點(diǎn),。這說(shuō)明校園安全形勢(shì)持續(xù)向好,。

但是另外一個(gè)方面,，我們也清醒地看到,，校園安全出現(xiàn)新的情況，面臨著新的挑戰(zhàn),。老的問(wèn)題還沒解決完,，新的問(wèn)題就出現(xiàn)了,，所以我們要繼續(xù)就這個(gè)問(wèn)題配合起來(lái)發(fā)力，要做三件事：一是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),，在綜合治理的力量基礎(chǔ),、技術(shù)基礎(chǔ)、制度基礎(chǔ)三個(gè)方面下功夫,。二是配合有關(guān)部門,，特別是公安部門，一塊兒開展護(hù)校安園活動(dòng),，這個(gè)每年都開展,。2月28號(hào)我們剛剛作了部署，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)持續(xù)開展下去,，把幼兒園,、學(xué)校都建設(shè)成為安全的幼兒園、學(xué)校,。三是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查和追責(zé),，把責(zé)任落實(shí)，安全責(zé)任大如山,，落不實(shí)會(huì)砸死人的,。

關(guān)于減負(fù)

持之以恒地治理下去，

不獲全勝,，決不收手,！

陳寶生部長(zhǎng)

這里講的是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不是不要負(fù)擔(dān),，是不要過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。我不敢想像，沒有負(fù)擔(dān),，中國(guó)的教育會(huì)是怎樣,，全是負(fù)擔(dān)，中國(guó)的教育將會(huì)怎樣,。

教育本來(lái)就是一個(gè)負(fù)重前行的事,，我們現(xiàn)在進(jìn)行的就是減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

這些年,，教育部高度重視減負(fù)工作,，陸續(xù)出臺(tái)了一些治理措施。前不久,，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了號(hào)稱史上最嚴(yán)“減負(fù)令”——“減負(fù)30條”,，這就是一個(gè)綜合治理的措施。為什么要出臺(tái)這樣一個(gè)綜合治理的措施,？因?yàn)?，根?jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我們感到課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，這是一個(gè)“多因一果”的綜合征,，原因多方面,，就這么一個(gè)結(jié)果，所以要多方面發(fā)力,，綜合整治,，這就是“減負(fù)30條”的根據(jù)所在。

從哪些方面減呢,？這就涉及到學(xué)校,、老師、政府,、家長(zhǎng)（家庭）和社會(huì),。

從學(xué)校的角度講，就是要堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,。嚴(yán)控課程門類和總課時(shí),，解決開哪些課，開多長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題,。嚴(yán)控課程容量和難度,，也就是每門課講多少內(nèi)容，講到什么水平,。嚴(yán)控非零起點(diǎn)教學(xué),，大家不要小看這一點(diǎn)，這個(gè)非常重要?，F(xiàn)在我們都喜歡搞“超前教育”,，孩子還沒上學(xué)，就教了很多知識(shí),，以為這樣學(xué)生就能健康成長(zhǎng),，實(shí)際上不是。學(xué)生是一張白紙,，交給老師,，老師好畫最新最美的圖畫。非零起點(diǎn)教學(xué)就是在這之前左一道右一道,，把孩子畫得“五花八道”的,，這會(huì)影響孩子健康成長(zhǎng)。這叫什么呢,？打個(gè)比喻,，這叫做“張飛畫扇子，愁死齊白石”,。所以我們要嚴(yán)禁這種事發(fā)生,。

就老師來(lái)說(shuō)，需要干好兩件事,，一是嚴(yán)格依照大綱和課程表教學(xué),，大綱是管內(nèi)容的，課程表是管各門課程相互關(guān)系的,，這是教育規(guī)律的體現(xiàn),。還一個(gè)是嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量和難度，數(shù)量好理解,，難度是什么呢,？就是不要給孩子們出那些刁鉆古怪的題，多出一些師生友好型的題,。這樣就可以解決家長(zhǎng)“代做”的問(wèn)題了,。

就政府來(lái)說(shuō)，主要在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),、課程教材,、考試招生、評(píng)價(jià)體系以及素質(zhì)教育引導(dǎo)等方面深化改革,，從根本上來(lái)解決負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題,。還要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為減負(fù)奠定基礎(chǔ),。這是政府要做的事,。

就家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要做什么呢,？我覺得就是兩句話：家長(zhǎng)要有科學(xué)的教育理念,，對(duì)孩子要有一個(gè)合理的預(yù)期。就是說(shuō),，要孩子做到的,，家長(zhǎng)首先做到；要孩子不做的,，家長(zhǎng)首先不做,；家長(zhǎng)做不到的，絕不強(qiáng)迫孩子做,；孩子想做的,，理性地引導(dǎo)孩子做。我覺得這個(gè)很重要,。

就社會(huì)來(lái)說(shuō),，一是不要傳播似是而非的那些所謂的教育理念；二是不要給一些不良機(jī)構(gòu)做代言人,；三是不要給一些號(hào)稱懂得教育的大忽悠助力,。今天我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是十個(gè)人談教育,，會(huì)產(chǎn)生十一二個(gè)觀點(diǎn)。所以一定要警惕這些忽悠,。社會(huì)環(huán)境很重要,，環(huán)境好了，祖國(guó)的花朵就會(huì)開得更燦爛,，祖國(guó)的幼苗就會(huì)成長(zhǎng)得更健康,。

從這可以看出來(lái)，減負(fù)作為一個(gè)“多因一果”的綜合征,，一定要系統(tǒng)治理好,。難度很大，但是難度再大也要緊緊抓住不放,，落實(shí)好“減負(fù)30條”,，可以這樣說(shuō)，減負(fù)難減負(fù)難,，減負(fù)再難也要減,。如果今天不減負(fù)，明日負(fù)擔(dān)重如山,。負(fù)擔(dān)重如山,，孩子不能健康成長(zhǎng)，我們的學(xué)生會(huì)不高興的,。學(xué)生不高興就是寶寶不高興,，寶寶不高興，問(wèn)題很嚴(yán)重,。所以我們要持之以恒地治理下去,，不獲全勝，決不收手,！