課本以外的素質(zhì)教育,，往往能培養(yǎng)孩子的特長,、提升他們的綜合能力,。這一點曾因條件有限,，農(nóng)村地區(qū)的孩子很難接觸到,。但對于貴州海嘎小學的孩子們來說，快樂來自于走進他們生活的音樂和好老師,。海拔2600米的云端之上,，有這樣一群孩子,，他們從此找到了自信,、擁有了夢想、遇到了更好的自己,。

貴州臺記者蘇東方：目前這支樂隊的相關視頻在網(wǎng)上的瀏覽量已經(jīng)達到了千萬,。我特別好奇這群人怎么就和搖滾樂聯(lián)系在了一起？聽說他們就在這座大山里面,，并且是在“云端之上”,。那今天我就將帶大家一起走進貴州省六盤水市的大灣鎮(zhèn)，一起去尋找“云端”上的搖滾足跡,！

貴州臺記者蘇東方：海嘎村的海拔是2600多米,，是貴州海拔最高的一個村了,。走近海嘎小學了，我好像聽到有音樂聲了,。

貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學教師顧亞：今天是因為放假了,，然后第二支樂隊也要畢業(yè)，把之前畢業(yè)的幾只樂隊請過來（交流選拔）,。

“特崗教師”計劃吸引優(yōu)秀老師到學校任教

顧亞,，現(xiàn)在是海嘎小學的班主任。曾經(jīng)的海嘎小學因為山高路遠,，留不住老師,，差點被撤銷。2009年,，中央實施了“特崗教師”計劃,，公開招聘高校畢業(yè)生到特困地區(qū)學校任教。學習音樂教育專業(yè)的顧亞,，正是因此在4年前來到這里,，和海嘎結(jié)下了不解之緣。

貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學教師顧亞：學校那會兒的校園氣氛,、課余生活很枯燥,。我們老師下課以后，就會經(jīng)常在辦公室打鼓,、打手鼓,、彈琴、唱歌,。小孩就會圍觀,，就發(fā)現(xiàn)他們很好奇、非常的向往,。我想通過自身的特長,，能夠帶給學生更多，而不僅是書本上的一些文化知識,。

音樂打開師生間交流的大門

音樂,，無意中打開了老師和孩子們交流的大門，幾乎所有懂行的老師都上陣教起了音樂,。每天吃過午飯,，全校學生帶著樂器，在操場上依次坐好,，一,、二年級的孩子嘗試尤克里里、吉他,，三,、四年級的學生挑戰(zhàn)架子鼓,、貝斯和手鼓，而高年級的學生則嘗試了難度更大的樂隊,。

貴州臺記者蘇東方：你最開始教他們學音樂的時候難嗎,？

貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學教師顧亞：我覺得很難的一點，是因為他們之前也沒有基礎,，沒有見過,，更別說學過，所以每個同學得手把手地去教,。

遇見音樂遇見更好的自己

在老師和孩子們的共同堅持和努力下,，2018年，海嘎小學有了第一支樂隊,，五個姑娘給樂隊起名“遇樂隊”：遇見音樂,，遇見最好的老師，遇見新的生活,。

貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學教師顧亞：他是第一個組樂隊的,，貝斯手。也是海嘎小學的第一貝斯手,，你看那會兒在排練的時候,，他的動作還有表情都會顯得比較羞澀一些，而這張照片先看一下,，你看動作眼神笑容,，你看都是很自信的。

為了讓孩子們增長見識,，顧亞經(jīng)常帶著學生走出大山,，去參加表演、去看電影,、去動物園,、去認識世界。

遇樂隊隊員羅麗欣：顧老師第一次帶我們進城的時候,，我是很激動的,，看到了真實的高樓大廈。

貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學教師顧亞：我想是農(nóng)村娃他缺乏的是機會,、平臺,，我更多一直想要告訴他們是通過自己努力去突破自己,，我想讓更多的孩子能夠看到外面的東西,。

音樂中學會堅持和毅力帶來學習的收獲

音樂中學會的堅持和毅力，同樣在學習上有了滿滿的收獲,。截至2018年的3年里,，學校平均成績都名列全鎮(zhèn)前三,。今年夏天，走紅網(wǎng)絡的未知少年樂隊也畢業(yè)了,，在畢業(yè)典禮上,，全校的孩子們自編自導了一臺文藝演出。

貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學教師顧亞：我看到五六年級大一點的孩子都坐在下面流淚,，讓我印象最深刻的是一個男孩,，就之前會沒有那么愿意去當著同學或者老師唱歌。那一天他主動申請,，他說我要唱一首歌,。 我很感動的，我陪他一起唱,，然后一起感動,、一起流淚。

師生自己創(chuàng)作歌曲唱出美好小康生活

馬上就要離開海嘎村,，去鎮(zhèn)上上初中了,，孩子們很舍不得顧老師，更舍不得生活了十幾年的海嘎村,，他們曾經(jīng)共同創(chuàng)作過一首校歌叫《海嘎之歌》,，顧亞說，孩子們心中的小康生活,，就在他們的歌聲里,！

貴州省六盤水市海嘎村海嘎小學教師顧亞：那會兒，我是叫了七八個同學,，圍坐在一起,，然后就問他們，你們從小到大你們家鄉(xiāng)有些什么變化,？就有一些小朋友舉手,，我們小的時候上學走的都是泥巴小路，現(xiàn)在都變成寬敞的馬路,。小的時候我們住茅草房,，然后現(xiàn)在都是漂亮的小洋樓，后來通過他們的描述,，就把這個詞給寫出來了,。