山里的孩子,，父母外出打工者居多，張玉滾把學(xué)生的情況摸得一清二楚,，接送留守學(xué)生也成了家常便飯,。“多年來,，我們村沒有一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué),。家距學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生，他就說服學(xué)生家長(zhǎng),，讓學(xué)生和他同吃同??；和妻子一起為留守學(xué)生洗衣縫補(bǔ)，料理日常生活,。并用自己微薄的收入,，資助了300余名學(xué)生，使他們能繼續(xù)求知之路,?！焙诨R村黨支部書記韓新煥說。

“我是山里人,，知道山里的苦,。看著自己教的學(xué)生走出大山,，我就覺得值,。”這是支撐張玉滾堅(jiān)持下來的信念,，張玉滾任教前,，黑虎廟村只有一個(gè)大學(xué)生，如今已有16名大學(xué)生,。

“只要孩子在,，學(xué)校就在?！?/strong>

“同學(xué)們,，我手里拿的是大理巖和花崗巖?！睆堄駶L帶著五年級(jí)學(xué)生在野外上科學(xué)課,，孩子們興高采烈地在小溪邊、山坡上找不同類型的巖石,，拿在手里認(rèn)真比對(duì)著,。

由于學(xué)校師資力量不足，張玉滾便把自己磨煉成了“全能型”教師,。學(xué)?，F(xiàn)有75名學(xué)生，張玉滾既是校長(zhǎng),，同時(shí)還擔(dān)任著數(shù)學(xué),、英語、品德社會(huì),、科學(xué)四門學(xué)科的教學(xué)工作,。

張玉滾在利用多媒體設(shè)備給學(xué)生們上美術(shù)課（3月20日攝）。新華社記者 李嘉南 攝

“千方百計(jì)上好每一節(jié)課?！边@是張玉滾給自己定下的鐵的紀(jì)律,。數(shù)學(xué)課上，他運(yùn)用直觀教學(xué)法,，和孩子們一起制作教具,；語文教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，力爭(zhēng)把每節(jié)課的講課時(shí)間控制在15分鐘內(nèi),，把更多的時(shí)間留給學(xué)生思考和練習(xí)；英語課上,，他不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，消除他們對(duì)英語的恐懼感?？茖W(xué)課上,，他帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヒ巴馍险n或是自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們好奇,、探究和充滿想象力的心……

“給學(xué)生一瓢水,，老師要有一桶水?！睙o論再忙再累,，張玉滾都不忘學(xué)習(xí)。如今,，他已經(jīng)完成大專課程,，正在自學(xué)本科課程。

黑虎廟村小學(xué)輻射半徑達(dá)20多公里,，為了讓中午不回家的孩子吃好飯，張玉滾又擔(dān)起了孩子們的后勤保障任務(wù),，還說服在外打工的妻子回來幫忙,。

17年的艱苦磨煉，練就了張玉滾“過硬”的技能：手持教鞭能上課,，拿起勺子能做飯,，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病……

張玉滾在為學(xué)生們盛午飯（3月20日攝）,。新華社記者 李嘉南 攝

大山外面的世界雖然很大很精彩,，然而，受張玉滾的影響和感召,，4名退休教師決定返回山里繼續(xù)教書,，張玉滾曾經(jīng)的學(xué)生張磊也在外出上學(xué)畢業(yè)后回到黑虎廟小學(xué)，并選擇留了下來。

“只要孩子在,，學(xué)校就在,。”這是采訪中,，老師們說得最多的一句話,。

在偏遠(yuǎn)的山村，每一所學(xué)校,、每一個(gè)老師,，都像星星之火。記者回程途中,，在山頂俯瞰,，山谷中那面鮮艷的五星紅旗，仿佛跳動(dòng)的火焰,，在風(fēng)中永不熄滅……

張玉滾在課間與學(xué)生們做游戲（3月20日攝）,。新華社記者 李嘉南 攝