今起,，除中考生外,，全市百萬中小學生開啟暑假生活。與往年相比，“居家”“防疫”成了今年暑假的主題詞,，假期作業(yè)減少了“出去走一走”的環(huán)節(jié),，不過各校老師通過巧妙的方式，引導鼓勵學生“心遠行”,。

“有限空間”作業(yè)秀出來

今年不少學校都開腦洞，請孩子充分利用“小場地”動起來,。

門頭溝區(qū)新橋路中學給學生們布置的暑假作業(yè),，完成起來幾乎不用出小區(qū)門。比如在廚房可以做物理作業(yè)——利用飲用水和食用油來認識物質(zhì)的密度,，在室內(nèi)利用吹氣球和氣球排氣的過程來認識反推力,。在小區(qū)里散步可以完成地理作業(yè)——通過觀察自然景觀特點來進行實際方向的判別，通過觀察記錄日出日落時間來感受晝夜長短變化,，并理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),。該校老師介紹，各年級都結(jié)合學科特色,，布置了有創(chuàng)意的作業(yè),，比如參與“垃圾分類從我做起”實踐活動、學做一項家務(wù)勞動,、寫一首小詩……學生不用出遠門,，既能鍛煉身體，也能開動腦筋,。

京源學校蓮石湖分校的暑假作業(yè)就是一本“暑假導覽”,。老師們巧妙地將“愛閱讀”“愛運動”“戰(zhàn)疫海報”“抗疫我先行”“人人有特長”“家務(wù)勞動”“學科內(nèi)容”等十項內(nèi)容融入作業(yè)，引導學生在家也可以從藝術(shù),、科學,、勞動、閱讀,、體育鍛煉等方面充實自己,，過一個有收獲的假期。

不出門行“千里”覽“古今”

身不動,，心卻可以開展一次遠行,。這個暑假，很多學校為學生量身定制了“旅行線路”,，有些主打是“穿越古今”,，有些則提出要“日行千里”，搭乘的“交通工具”都是書籍,。

五里坨小學三年級學生的暑假作業(yè)包括家庭親子閱讀環(huán)節(jié),。古城中學初中8年級學生會利用假期,，自主閱讀《中華人民共和國憲法》全文，用思維導圖形式呈現(xiàn)每部分的內(nèi)容,。該校高中學生則要選擇一本社會發(fā)展簡史的書籍閱讀,，以坐標軸的方式呈現(xiàn)人類社會發(fā)展歷程。

逛過更要思考過,，“旅行日記”也成為一些學生暑假作業(yè)的內(nèi)容,。比如北京景山學校遠洋分校高一學生的暑假作業(yè)不僅有閱讀，還有“小論文”,。學生們通過書本了解“小康社會”,，梳理我國扶貧政策的時間路線圖，為祖國發(fā)展提出個性化建議,。電廠路小學則利用假期組織學生云端開眼界,，參加“奧林匹克青少年美術(shù)大展”和“音樂展演”。

多區(qū)啟動全覆蓋式“云家訪”

受疫情影響,，中小學生今年經(jīng)歷了“超長”居家期,，家長和學生“相看兩厭”的話題一度登上熱搜。為了疏通親子關(guān)系,，門頭溝,、石景山等區(qū)的學校將在這個假期啟動一輪全覆蓋式的“云家訪”。

門頭溝區(qū)教委介紹,，暑假期間,，該區(qū)各校老師要對每名學生進行一次一對一的線上家訪，校長和學校領(lǐng)導班子成員也要帶頭參與,。通過這種方式,，全面了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn),、學習和生活習慣，與家長共同商討促進學生健康成長的教育策略,。同時,，班主任、相關(guān)專業(yè)教師還會與家長共同為有需要的孩子制定“個性化共育方案”,。

石景山區(qū)的學校在假期將提供家庭教育指導服務(wù),。該區(qū)教委介紹，學校會指導家長觀摩學習“北京市網(wǎng)上家長學?！碧峁┑募彝ソ逃⒄n,、講座等各種優(yōu)質(zhì)資源；指導學校通過網(wǎng)上家長會,、云端家長學校,、給家長一封信,、線上家訪等多種形式，開展豐富的家長講堂活動,，引導、幫助家長樹立正確的教育觀和成才觀,，掌握家庭教育知識和方法,，樹立良好家風，形成健康的親子關(guān)系,。