“每次去阿壩，我都在成都停上一天,。時(shí)間富余的話,，我都會(huì)去拜訪那些支持過鄉(xiāng)土教材的友人?！蓖跣∑椒_一本剛剛印刷好的教材——《我的草原我的家》,，指著里面的圖片告訴我：“這些照片都是四川攝影家協(xié)會(huì)的朋友給我提供的?！?/p>

跟隨王小平穿行在阿壩州的茂縣,、理縣,、紅原縣,、馬爾康,，可以觀察到川西高原多樣的地貌特征，在這一帶分布居住著嘉絨藏族,、安多藏族,、以及全國(guó)最大的羌族聚集區(qū)。高原地區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境,，加之交通基礎(chǔ)條件發(fā)展比較滯后,，客觀上保護(hù)了這里豐富多彩的鄉(xiāng)土文化。

“我走到哪里都要去逛一逛集市,，跟老鄉(xiāng)聊天,。”王小平告訴我,，在鄉(xiāng)土教材中,，手工藝是很重要的一塊內(nèi)容。一次,，她在茂縣的一個(gè)集市上看到極其美麗的羌繡,。然而，在當(dāng)?shù)厝丝磥磉@不過是稀松平常的事兒,?！拔揖褪且堰@些熟視無睹的東西鮮活起來，煥發(fā)出文化的意義,?！蓖跣∑秸f。

鄉(xiāng)土教材

在王小平看來,，鄉(xiāng)土教材的核心功能就是說明人與自然,、與生態(tài)的關(guān)系?！拔蚁Ｍ酱謇锩娴暮⒆?，能叫出身邊的每一棵草、每一朵花的名字,。我希望通過鄉(xiāng)土教材,，重新喚起他們的自我認(rèn)同。只有在文化上自信了,，他們以后進(jìn)入大城市就不會(huì)自卑了,。”王小平說,。

十年前,，王小平和出版界的幾位同仁,，一起做了一個(gè)鄉(xiāng)村圖書館項(xiàng)目?！霸谶@期間,，我接觸到了鄉(xiāng)土教材?！蓖跣∑秸f道：“本來我是去做志愿者的,，結(jié)果后來人都散了，我成了主事的,?！?/p>

十年，王小平以每年出一本教材的進(jìn)度,，做過云南地區(qū),、湖南湘西、四川阿壩,、青海地區(qū),、東北等地的鄉(xiāng)土教材，行程達(dá)幾十萬(wàn)里,?！叭藬?shù)最多的時(shí)候，有七八個(gè)人,?！蓖跣∑叫α诵Γf道：“大部分時(shí)間是我一個(gè)在做這些事,，因?yàn)楣筒黄饘Ｂ毜闹?。?/p>

愛玩的“中年人”

王小平不喜歡別人叫她老太太,，盡管她已經(jīng)69歲了,。王小平說：“人類壽命已經(jīng)大大增長(zhǎng)了，按照國(guó)際上最新的分類法,，我這個(gè)歲數(shù)正當(dāng)年,，正是干事兒的時(shí)候?！?/p>

2014年,，她跟9個(gè)好友，分乘四輛車,，從北京自駕出發(fā)去歐洲,，歷時(shí)70多天，穿梭19個(gè)國(guó)家,?！拔乙ゾo時(shí)間把教材的事情做好,，做扎實(shí)。要不我就沒時(shí)間出去玩了,?！蓖跣∑揭贿叿鄡?cè),一邊說:“趁著還走得動(dòng)，我要到處走走,?！?/p>