“每次去阿壩，我都在成都停上一天。時間富余的話,，我都會去拜訪那些支持過鄉(xiāng)土教材的友人?！蓖跣∑椒_一本剛剛印刷好的教材——《我的草原我的家》，指著里面的圖片告訴我：“這些照片都是四川攝影家協(xié)會的朋友給我提供的,?！?/p>

跟隨王小平穿行在阿壩州的茂縣、理縣,、紅原縣,、馬爾康，可以觀察到川西高原多樣的地貌特征,，在這一帶分布居住著嘉絨藏族,、安多藏族、以及全國最大的羌族聚集區(qū),。高原地區(qū)獨特的自然環(huán)境，加之交通基礎(chǔ)條件發(fā)展比較滯后,，客觀上保護了這里豐富多彩的鄉(xiāng)土文化,。

“我走到哪里都要去逛一逛集市，跟老鄉(xiāng)聊天,?！蓖跣∑礁嬖V我，在鄉(xiāng)土教材中,，手工藝是很重要的一塊內(nèi)容,。一次，她在茂縣的一個集市上看到極其美麗的羌繡,。然而,，在當?shù)厝丝磥磉@不過是稀松平常的事兒?！拔揖褪且堰@些熟視無睹的東西鮮活起來,，煥發(fā)出文化的意義?！蓖跣∑秸f,。

鄉(xiāng)土教材

在王小平看來，鄉(xiāng)土教材的核心功能就是說明人與自然,、與生態(tài)的關(guān)系,。“我希望山村里面的孩子,，能叫出身邊的每一棵草,、每一朵花的名字,。我希望通過鄉(xiāng)土教材，重新喚起他們的自我認同,。只有在文化上自信了,，他們以后進入大城市就不會自卑了?！蓖跣∑秸f,。

十年前，王小平和出版界的幾位同仁,，一起做了一個鄉(xiāng)村圖書館項目,。“在這期間,，我接觸到了鄉(xiāng)土教材,。”王小平說道：“本來我是去做志愿者的,，結(jié)果后來人都散了,，我成了主事的?！?/p>

十年,，王小平以每年出一本教材的進度，做過云南地區(qū),、湖南湘西,、四川阿壩、青海地區(qū),、東北等地的鄉(xiāng)土教材,，行程達幾十萬里?！叭藬?shù)最多的時候,，有七八個人?！蓖跣∑叫α诵?，說道：“大部分時間是我一個在做這些事，因為雇不起專職的助理,?！?/p>

愛玩的“中年人”

王小平不喜歡別人叫她老太太，盡管她已經(jīng)69歲了,。王小平說：“人類壽命已經(jīng)大大增長了,，按照國際上最新的分類法，我這個歲數(shù)正當年，正是干事兒的時候,?！?/p>

2014年，她跟9個好友,，分乘四輛車,，從北京自駕出發(fā)去歐洲，歷時70多天,，穿梭19個國家,。“我要抓緊時間把教材的事情做好,，做扎實,。要不我就沒時間出去玩了?！蓖跣∑揭贿叿鄡?一邊說:“趁著還走得動,，我要到處走走?！?/p>