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她被評為“全球最佳教師” 為何要以中國為榜樣,？

2018-05-24 01:10:11 A+A-

原標(biāo)題：視界|這位“全球最佳教師”為何要以中國為榜樣,？

她是倫敦的一名普通女教師，名叫安德里亞·扎菲拉庫,。她的學(xué)生來自英國最貧苦的家庭,，執(zhí)教12年后,，她被評為“全球最佳教師”。

近日,，扎菲拉庫在接受英國《金融時報》采訪時,，向所有希望提升教育水平的國家分享了一條至關(guān)重要的“秘籍”：向中國學(xué)習(xí)！像他們那樣尊重教師,。

這位“全球最佳教師”為何會要以中國為榜樣

這位在倫敦教授藝術(shù)課程的老師不久前從3萬多名申請者中脫穎而出,，贏得2018年“全球最佳教師”稱號,，并獲得100萬美元（約合637.4萬元人民幣）的巨額獎金。英國首相特雷莎·梅也向她表示祝賀,。

據(jù)英國《衛(wèi)報》報道,，扎菲拉庫在倫敦布倫特區(qū)阿爾珀頓社區(qū)學(xué)校教授藝術(shù)和紡織課程，這所學(xué)校服務(wù)于“英國一些最貧困的家庭,，許多人與其他5個家庭共居一處房屋,，還有許多人經(jīng)常遭受黑幫暴力?！?/p>

而為了幫助這些家庭的孩子,，扎菲拉庫為他們提供免費的早餐，以保證學(xué)生到了學(xué)校以后可以先吃飽肚子,?！拔疫€給他們洗衣服，因為他們的生活環(huán)境真的非常惡劣,。我班上的一個女孩子,，經(jīng)常課上到一半就要趕回家做飯，因為他們住的群租房,，使用廚房的時間每家都有嚴(yán)格的劃分,。你們（指媒體）看不到，我所處的這個環(huán)境中,，這些孩子面對的教育問題是多么復(fù)雜且艱難,。”

所以,，獲得巨額獎金后，扎菲拉庫仍選擇繼續(xù)留在學(xué)校任教,，她接下來的目標(biāo)是為改善當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量貢獻自己的力量,，而在這個領(lǐng)域，最值得學(xué)習(xí)的就是中國,。

扎菲拉庫告訴英國媒體：“我們需要更尊重教師,。（我們需要）為他們提供良好的薪酬，讓他們有時間去提升自己,。我們要像中國一樣,。”

美國《大西洋》月刊曾刊文稱：“教師的作用,，勝過教育中的一切其他因素,，勝過學(xué)校或課程本身?！?/p>

而據(jù)美國石英財經(jīng)網(wǎng)站報道,，目前，世界各國正面臨教師短缺的問題,。教師的地位,、收入和生活質(zhì)量下降，教師離職數(shù)量創(chuàng)歷史新高,。

美國學(xué)者的研究顯示,，中國是全世界教師地位最高的國家之一，也是唯一一個教師地位在民眾心目中與醫(yī)生平等的國家,。

報道稱,，大多數(shù)的中國成年人認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該尊敬自己的老師——相比之下,，在大多數(shù)歐洲國家,，只有少數(shù)人認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該尊敬老師。在英國,，只有大約1/5的成年人認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校里對老師表現(xiàn)出尊敬。而在美國,，人們把教師與圖書館管理員相提并論,，英國人則將教師與社會工作者歸為同一類人。

英國廣播公司網(wǎng)站報道稱,，一項對21個國家的教師地位進行比較的國際性調(diào)查結(jié)果顯示，中國教師獲得的公眾尊敬程度是最高的,。與在排名上僅次于中國的幾個國家——希臘,、土耳其和韓國的情況相比，教師在中國所享有的地位高出那幾個國家一大截,。而在招募優(yōu)質(zhì)和受人尊敬的教師方面常常被奉為楷模的芬蘭,，也只被排在了排行榜中間靠后的位置,，列第13名,。

《衛(wèi)報》評論對此稱，中國文化素有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),。

圖片源自網(wǎng)絡(luò)

石英財經(jīng)網(wǎng)則援引一本有關(guān)中國教育的書籍稱,，中國如今在教育領(lǐng)域的成功，很大一部分原因是老師擁有一定的權(quán)威,，從而收獲到讓人艷羨的教育成果,。

《衛(wèi)報》也曾發(fā)文討論，為何英國人想模仿中式教育？文章稱,，對老師的尊重,、對教育的重視，是值得英國學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

除了享受社會各界的尊敬,，中國的老師們也身體力行地證明了，為什么民眾會這樣對待他們,。

在2017年感動中國十大人物中,，就有3人都來自教師群體。

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)老校長盧永根將畢生的積蓄——880萬元全部捐出,，設(shè)立了教育基金,，用于獎勵貧困學(xué)生和優(yōu)秀青年教師。頒獎辭里說道：“稻谷有根,，深扎在泥土,；你也有根，扎根在人們心里,?！?/p>

盧教授在辦公室內(nèi)

此外，還有毅然作別康河的水草,，歸國帶領(lǐng)團隊突破國外技術(shù)封鎖,，最終以身許國的黃大年教授；

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