原標(biāo)題:研究顯示:新冠病毒致死率可能趕上1918年流感
參考消息網(wǎng)8月21日?qǐng)?bào)道 據(jù)美國趣味科學(xué)網(wǎng)站8月20日?qǐng)?bào)道,,美國疾病控制和預(yù)防中心稱,,1918年流感大流行被認(rèn)為是近代史上最致命的流行病,世界三分之一的人口受感染,并造成至少5000萬人死亡,其中美國死亡67.5萬人。但新的研究顯示,,新冠病毒致死率有可能趕上1918年的流感。
研究人員利用美國疾病控制和預(yù)防中心,、紐約市衛(wèi)生與心理衛(wèi)生局以及美國人口普查局的數(shù)據(jù),,將紐約市新冠疫情初期的死亡率與1918年H1N1流感最嚴(yán)重時(shí)期的死亡率進(jìn)行了比較。
他們發(fā)現(xiàn),,在1918年紐約市流感暴發(fā)的高峰期,,流感造成的全因死亡率比前幾年同期高2.8倍。
報(bào)道稱,,相比之下,,就2020年紐約市新冠疫情初期而言,他們發(fā)現(xiàn)2020年3月11日至5月11日期間(828萬居民中有33465人全因死亡),,紐約市全因死亡率是2017年到2019年同期的4.15倍,。
這意味著,在1918年紐約市流感大流行的高峰期,,每10萬人中約有287人全因死亡,,而在新冠疫情初期,紐約市每10萬人中就有202人死亡,。因此,,在2020年春季,全因死亡人數(shù)是1918年秋季全因死亡人數(shù)的70%,。
福斯特說:“當(dāng)我們做調(diào)查時(shí),,我們發(fā)現(xiàn)新冠肺炎確實(shí)有這種可能性,而且令人遺憾的是,,已造成了大致相同的人均死亡率,。”
但還有另一種統(tǒng)計(jì)方法顯示:將大流行造成的死亡人數(shù)與在特定時(shí)期的基準(zhǔn)線進(jìn)行比較,。
在1918年流感暴發(fā)期間,,“死亡人數(shù)”超過了新冠疫情初期。但相對(duì)而言,,今年新冠疫情實(shí)際上看起來更糟,,因?yàn)榕c大流行病前相比,死亡人數(shù)翻了兩番(以每月10萬人中約50人死亡為基準(zhǔn)),,而在1918年流感高峰時(shí),,這一數(shù)字增加不到三倍(以每月10萬人中約100人死亡為基準(zhǔn))。
(編譯/鄔眉)
[延伸閱讀]不畏拮據(jù)秘魯科學(xué)家尋求抗擊新冠病毒新方法
參考消息網(wǎng)8月21日?qǐng)?bào)道 據(jù)西班牙《國家報(bào)》網(wǎng)站8月20日?qǐng)?bào)道,秘魯是南美受新冠病毒影響最嚴(yán)重的國家之一,,同時(shí)也是南美科研投入最少的國家之一:僅占GDP的0.1%,。
他們提出的最引人注目的解決方案包括快速測試、為新冠病毒患者提供氧氣的頭盔以及在斷網(wǎng)的農(nóng)村社區(qū)中提供教育機(jī)器人,。
秘魯?shù)拿媸谡n程因疫情于3月暫停,,自4月以來一直進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。
神經(jīng)退行性疾病科學(xué)家特里略于6月研發(fā)了一種分子測試法,,可以在40分鐘內(nèi)檢測唾液中的新冠病毒,。該測試與妊娠測試相似,花費(fèi)約為14至20美元,。在秘魯,,類似的發(fā)展是前所未有的,國家衛(wèi)生研究院正在驗(yàn)證其有效性,。
秘魯國立工程大學(xué)教授曼塔尼領(lǐng)導(dǎo)了一個(gè)科研項(xiàng)目:一款非侵入式供氧頭盔,。他正在尋求改良意大利在大流行期間成功使用的一種系統(tǒng)。由于沒有國家支持,,為了繼續(xù)堅(jiān)持研究,,他已經(jīng)負(fù)債累累。
他領(lǐng)導(dǎo)的大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一套名為“菲尼克斯”的人工呼吸系統(tǒng),,并于6月獲得衛(wèi)生部門的批準(zhǔn),。目前該國8個(gè)地區(qū)的公立醫(yī)院已在使用這種非侵入式供氧頭盔,。
安第斯山區(qū)的萬卡韋利卡距離首都利馬只有15小時(shí)的車程,,當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教授沃爾特在那里為斷電斷網(wǎng)的農(nóng)村學(xué)生打造了一個(gè)機(jī)器人女孩“姬皮”。沃爾特說:“姬皮就像一個(gè)鄉(xiāng)村女孩,,充滿希望,、分享知識(shí)、可以利用太陽能工作,,播放音樂和跳舞,,給人帶去歡樂?!?/p>
沃爾特將遠(yuǎn)程教學(xué)音頻,、國家遠(yuǎn)程教育計(jì)劃的內(nèi)容以及西班牙語、當(dāng)?shù)赝林Z言的其他材料傳輸進(jìn)機(jī)器人,。他用驢子作為運(yùn)輸工具,,將機(jī)器人運(yùn)到距離學(xué)校最遠(yuǎn)9個(gè)小時(shí)路程的社區(qū),其中一些社區(qū)處于極端貧困狀態(tài),。在那里,,他教孩子們和成年人使用機(jī)器人并給電池充電,幾天后他再將機(jī)器人回收。
沃爾特解釋說:“我想生產(chǎn)至少一百個(gè)‘姬皮’,,因?yàn)樗且环N教學(xué)工具,。在走訪中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不理解所讀的內(nèi)容,,因此有必要在聽覺上對(duì)他們進(jìn)行更多的教學(xué),。”(編譯/韓超)