報(bào)道稱，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)袖的定義,，不同的人可能有不同的理解,。無(wú)論如何，把領(lǐng)導(dǎo)力當(dāng)成領(lǐng)導(dǎo)者以及指揮甚至指使別人的能力是不對(duì)的,，領(lǐng)導(dǎo)力是通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)和影響周邊的人們一同參與和行動(dòng)以服務(wù)社會(huì)的能力,，名校對(duì)申請(qǐng)者領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的要求是一種正向激勵(lì)，是要求那些大概率成為社會(huì)精英的人,，在開(kāi)始步入社會(huì)之時(shí)便要具備服務(wù)社會(huì)的理念和初步技能,。

在近些年做升學(xué)指導(dǎo)的過(guò)程中，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)：有一個(gè)學(xué)生成立了互助小組,，利用自己的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)幫助他人,，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，結(jié)果收到的不僅是同學(xué)的感激和自我成就感,，更有名校招生官的青睞,；還有學(xué)生積極投入和推廣各種形式的愛(ài)心長(zhǎng)跑,，從影響班級(jí)、年級(jí),、學(xué)校開(kāi)始,，逐漸擴(kuò)展到同區(qū)學(xué)校，最后推廣到全市,。

四年前,，來(lái)自北京四中的一名同學(xué)，并沒(méi)有迎合潮流參加被認(rèn)為最能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的“模擬聯(lián)合國(guó)”項(xiàng)目,，也沒(méi)有參加全國(guó)乃至世界各地的各種類型學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)杯賽,。相反，他從幫老師批改作業(yè),，輔導(dǎo)同學(xué),，由淺入深專注于一項(xiàng)科學(xué)研究，前后四五年時(shí)間,，對(duì)于北京水文狀況和人文特點(diǎn)進(jìn)行分析,，他撰寫(xiě)的論文業(yè)界評(píng)價(jià)具有“極高水準(zhǔn)”，而后他將論文提出的解決相關(guān)問(wèn)題的方法,，作為建議提交給政府相應(yīng)部門(mén),。這項(xiàng)只是出于熱愛(ài)而非出于讓自己的申請(qǐng)材料更光鮮的研究活動(dòng)，獲得了一所以培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力聞名的美國(guó)名牌大學(xué)的青睞,。由此可見(jiàn),，領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)在潮流之外體現(xiàn)出獨(dú)特氣質(zhì)，這種氣質(zhì)所產(chǎn)生的示范效應(yīng)及其對(duì)周圍人們的感召,、對(duì)人們思想認(rèn)識(shí)的影響,，也正是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。

報(bào)道稱,，表面看來(lái),，名校錄取的學(xué)生都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、參加活動(dòng)多的高中生,。但是實(shí)際上,，名校往往看中的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)以及參加活動(dòng)所能獲得的經(jīng)驗(yàn)，更看中的是在如此繁重的課業(yè)和課外活動(dòng)的壓力下合理安排時(shí)間和精力,、科學(xué)分配和管理資源,，以及利用已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)未來(lái)的能力，這也是領(lǐng)導(dǎo)力的重要方面,。具備這樣能力的人,，由于管理和分配時(shí)間和精力的關(guān)系，在某個(gè)方面可能只是一個(gè)跟隨者,，但在其投入專注力的領(lǐng)域,，恰有條件成為一個(gè)領(lǐng)跑者和領(lǐng)導(dǎo)者,。

說(shuō)到底，“領(lǐng)導(dǎo)力”是一個(gè)很難量化的素質(zhì)與能力,。判斷一個(gè)學(xué)生是否具有領(lǐng)導(dǎo)力,，是否具備成為領(lǐng)袖的潛力，肯定不止于其是否去斯里蘭卡照顧大象孤兒,，是否去南美山區(qū)教英語(yǔ),。無(wú)數(shù)學(xué)生的經(jīng)歷表明，熱情和執(zhí)著才是領(lǐng)導(dǎo)力的源泉,。名校指明錄取具備這樣素質(zhì)的學(xué)生,，是對(duì)學(xué)生價(jià)值取向的正向激勵(lì)，其效應(yīng)當(dāng)不在鼓勵(lì)學(xué)生“當(dāng)官”,，更不存在“僧多粥少”以及“都有領(lǐng)導(dǎo)力成為領(lǐng)導(dǎo),，誰(shuí)人被領(lǐng)導(dǎo)”的問(wèn)題,。具備以服務(wù)社會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì),，這樣的學(xué)生不應(yīng)該多多益善嗎,？