在過(guò)去20多年里,，由英國(guó)作家J.K.羅琳創(chuàng)作的《哈利·波特》系列小說(shuō)讓全球讀者度過(guò)難以忘懷的閱讀時(shí)光，據(jù)此改編的系列電影也為無(wú)數(shù)觀眾帶去難得一見(jiàn)的視聽(tīng)奇觀,。2022年的春天,，那些曾經(jīng)從故事中得到勇氣與啟迪的讀者和觀眾，再度接到一封來(lái)自“魔法世界”的邀請(qǐng)信函,，從羅琳參與編劇的新片《神奇動(dòng)物：鄧布利多之謎》當(dāng)中,，收獲了一份久違的奇幻樂(lè)趣。

為什么這個(gè)魔法世界能夠保持經(jīng)久不衰的魅力,？借由作家的創(chuàng)作，這個(gè)世界在奇觀與現(xiàn)實(shí)之間保持著微妙張力,，在激起讀者親切而熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，又通過(guò)這種張力刷新著讀者的審美體驗(yàn)。其中,，最能體現(xiàn)魔法世界魅力的事物,，當(dāng)數(shù)《哈利·波特》系列的故事發(fā)生地——霍格沃茨魔法學(xué)校。

羅琳對(duì)霍格沃茨學(xué)院制度的設(shè)計(jì),，一方面參照英國(guó)學(xué)院制大學(xué)的運(yùn)行管理模式,，一方面從西方思想史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的“四大元素”理論汲取文化資源，令不同學(xué)院體現(xiàn)不同的精神特質(zhì)：格蘭芬多如熊熊燃燒的烈焰，英勇無(wú)畏,、熱情果敢,；斯萊特林像變動(dòng)不居的流水，審時(shí)度勢(shì),、精明狡黠,；拉文克勞有如無(wú)垠天空中的迅疾長(zhǎng)風(fēng)，敏捷聰慧,、睿智博學(xué),；赫奇帕奇好似堅(jiān)實(shí)大地，正直穩(wěn)重,、勤勉忠厚,。不同的個(gè)性不但決定角色入學(xué)時(shí)的學(xué)院歸屬，還在一定程度上影響著他們的人生,。

基于學(xué)院精神的共性,，作者在創(chuàng)作中進(jìn)一步賦予人物個(gè)性：勇敢忠誠(chéng)、“有急于證明自己的強(qiáng)烈愿望”的哈利因同時(shí)具備格蘭芬多和斯萊特林的特質(zhì)而令分院帽舉棋不定,；訥于言而敏于行的魔法動(dòng)物學(xué)家紐特則融合了勤勉正直,、求知博學(xué)的性格特質(zhì)……在作品之外，愛(ài)好者們也可以參加官方網(wǎng)站的“分院測(cè)試”,，魔法世界由此形成一種包容多元的召喚結(jié)構(gòu),，讓不同性格、氣質(zhì),、趣味的讀者和觀眾,，都能夠在其中投入情感，馳騁想象,，飛揚(yáng)夢(mèng)想,。

值得一提的是，在“奇觀化”和“現(xiàn)實(shí)化”兩種藝術(shù)構(gòu)思方式作用下生成的魔法世界,，既與敘事情境內(nèi)部的非魔法世界存在交互關(guān)系,，又與文本之外的現(xiàn)實(shí)世界形成關(guān)聯(lián)。

例如,，現(xiàn)實(shí)世界中已經(jīng)滅絕的渡渡鳥(niǎo),，在《神奇動(dòng)物》中成為體型豐滿、全身絨毛,、不會(huì)飛行的“球遁鳥(niǎo)”,，能夠借助自由消失的本領(lǐng)躲過(guò)獵殺。而魔法世界中最重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)1945年,，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的年份,。這一年,，日后擔(dān)任霍格沃茨校長(zhǎng)的鄧布利多擊敗邪惡巫師格林德沃，取得《神奇動(dòng)物》故事線的最終勝利,；也是這一年,，日后成為“伏地魔”的里德?tīng)枏幕舾裎执漠厴I(yè)，踏上了成為《哈利·波特》故事線最大反派的道路,。這個(gè)意味深長(zhǎng)的設(shè)定,，向我們提示了魔法世界的現(xiàn)實(shí)維度：“正邪對(duì)抗”敘事框架里的邪惡陣營(yíng)是以法西斯為現(xiàn)實(shí)原型的，其一再出現(xiàn)表達(dá)出創(chuàng)作者的反思——法西斯不是人類歷史上的偶然事件,，人們應(yīng)隨時(shí)警惕并防備其卷土重來(lái),。

古希臘人認(rèn)為，萬(wàn)物生滅興衰是因?yàn)樗拇笤胤址趾虾系淖兓?，哲學(xué)家恩培多克勒將促使元素聚合而化生萬(wàn)物的力量稱作“愛(ài)”,，將導(dǎo)致元素分離以致事物死滅的力量稱作“恨”。進(jìn)入20世紀(jì),，精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德將其重新闡述為“生命驅(qū)力”和“死亡驅(qū)力”,。20世紀(jì)中葉，反思戰(zhàn)爭(zhēng)的哲學(xué)家呼吁人們“以愛(ài)對(duì)抗死亡驅(qū)力”,。時(shí)至今日,，這一理念以溫和的形態(tài)發(fā)揮持續(xù)性的影響力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為羅琳的創(chuàng)作主題,。

在《哈利·波特》系列中,，主人公哈利在霍格沃茨的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及他與伏地魔間的對(duì)抗,，構(gòu)成兩條相互纏繞的敘事主線,。哈利的成長(zhǎng)過(guò)程不斷面臨危險(xiǎn)和誘惑，正是一系列關(guān)鍵的選擇——選擇相信愛(ài),、無(wú)懼死亡,、勇于自我犧牲——讓他明顯區(qū)別于追求永生和強(qiáng)權(quán)、最終遭到反噬的伏地魔,。

在《神奇動(dòng)物》系列電影中,，上述主題獲得了電影化的延續(xù)和變奏：紐特出于愛(ài)而解救、保護(hù),、養(yǎng)育神奇動(dòng)物,；鄧布利多和格林德沃從一拍即合到分道揚(yáng)鑣，他們的不同選擇——“他選擇殺戮,，我選擇救護(hù)”——更是明確重申了“以愛(ài)對(duì)抗死亡”的主題，呼應(yīng)著鄧布利多曾對(duì)哈利說(shuō)過(guò)的格言：“表現(xiàn)我們真正的自我,，是我們自己的選擇,，這比我們所具有的能力更重要,。”

這或許是魔法世界能夠成為面對(duì)全年齡受眾的奇幻作品的原因,。一方面,，借助如夢(mèng)似幻又易于進(jìn)入的設(shè)定，它教給孩子們關(guān)于愛(ài),、忠誠(chéng),、勇氣等生命母題，一代代讀者與主人公共同經(jīng)歷成長(zhǎng)的快樂(lè)和迷惘,；另一方面,，這一系列故事不吝于展現(xiàn)矛盾、失去,、選擇這些略顯嚴(yán)肅和沉重的話題,。當(dāng)年的小讀者長(zhǎng)大成人后，他們的人生況味與故事得以交織融合,、時(shí)時(shí)回響,。

20多年來(lái)，由小說(shuō),、電影,、衍生品打造的魔法世界規(guī)模日益龐大、細(xì)節(jié)日益豐富,。它為一代又一代的讀者和觀眾打造了一個(gè)充滿奇趣的魔幻時(shí)空：人們從師長(zhǎng)那里獲得懇切的教誨,，從同學(xué)那里獲得貼心的安慰，從他們的人生經(jīng)歷中收獲勇氣與啟迪,，與故事中的人物共同成長(zhǎng),。

《人民日?qǐng)?bào)》