“‘平臺對平臺’和‘學(xué)校+企業(yè)’,，是我們在‘一體兩翼’的國際合作中總結(jié)出來的一個基本的經(jīng)驗,?！苯?，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒做客人民網(wǎng)，詳細介紹了在“一帶一路”參與國家加強教育合作背景下提出來的“一體兩翼”的構(gòu)想,。

陳鋒介紹：“一體兩翼等于我們把國內(nèi)校企合作的模式,，變成“一帶一路”走出去的校企合作的模式。這個合作模式以產(chǎn)教融合,、校企合作作為一個基本的載體，既能使我們國家的企業(yè)受益,，也能使當(dāng)?shù)氐睦习傩帐芤?。一方面我們跟發(fā)達國家展開合作，共享改革創(chuàng)新的經(jīng)驗,；另一方面,，我們?yōu)閰⑴c“一帶一路”的發(fā)展中國家提供服務(wù)，促進我們國家的學(xué)校和企業(yè)攜手走出去,?！?/p>

據(jù)了解，“一體兩翼”就是以產(chǎn)教融合為主體,，以發(fā)達國家和發(fā)展中國家為兩翼,，以先進教育輸入和本土化改造為基礎(chǔ)，以“平臺對平臺”和“學(xué)校+企業(yè)”為核心,，打造國際教育合作的升級版,。

關(guān)于“一體兩翼”這個合作模式的優(yōu)勢，陳鋒表示,，“平臺對平臺”打破了過去教育國際合作點對點的合作模式,，不僅提高了合作的效率，而且供需之間的關(guān)系能銜接得更加緊密,，更重要的是這種模式能夠整體性地轉(zhuǎn)化國外教育的先進經(jīng)驗,。而校企合作的目的就在于學(xué)習(xí)他們的先進理念，引入世界上優(yōu)秀企業(yè)的課程資源并轉(zhuǎn)變?yōu)楦叩冉逃?/p>

另外,，陳鋒也明確了“一體兩翼”的適用范圍,，他表示這個模式并不適用于所有類型的教育?！安灰欢ㄟm用基礎(chǔ)教育與純粹的研究型大學(xué),，但是從應(yīng)用型高校到職業(yè)院校,，都能找到作用發(fā)揮的地方?！?/p>

談到“一體兩翼”的發(fā)展現(xiàn)狀,，陳鋒表示，現(xiàn)在“一體兩翼”的發(fā)展目前來講并不完全平衡,。首先推動的是和發(fā)達國家的合作,。我國和美國、英國,、芬蘭都進行了“平臺對平臺”的合作,，在這一翼已經(jīng)取得了明顯的進展，并且有了良好的發(fā)展態(tài)勢,。另外一翼和發(fā)展中國家的合作目前尚處于共同研究階段,，但在未來也會有一些項目即將落地。