本報記者蘇暢

這兩天,，湖北潛江龍蝦學院首次開設的“龍蝦專業(yè)”成了網紅，有人說“龍蝦專業(yè)”是高校專業(yè)奇葩，有人稱“龍蝦專業(yè)”很有眼光,，“據說國內龍蝦產業(yè)產值規(guī)模在千億級,，但專業(yè)人才缺口很大”。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平對此指出,，專業(yè)的設置是嚴肅的,，是科學的，不能誤人子弟,。筆者認為,，“龍蝦專業(yè)”引發(fā)的熱議,，其實是高校專業(yè)設置究竟以什么為杠桿的問題——如果唯就業(yè)論,，顯然并不妥當。

對一個人的成長來說,，真的是百年大計教育第一,；對于一家一國來說，教育也是舉足輕重的要事之一,。古人也有職業(yè)技術教育,，如家喻戶曉的《庖丁解牛》就明確告訴人們：“技近乎道”,。技精則道顯,，道明則術得，真正有智慧的授者并不會囿于技能本身,，更多的是從德和道的層面加以教育和引導,。如果一些家庭和學校的教育落腳點僅僅在就業(yè)上，一旦陷入重術輕德的教育缺失,，那么無疑將有失偏頗,。畢竟，教育的首要責任是育人,。

冷靜思考教育的根本目的,，并不是簡單的每年中考高考的分數，不是那一紙錄取通知書,，或是畢業(yè)后所得到的那謀生的飯碗,，而是教我們如何做一個大寫的人。無論是家庭教育還是學校教育,，人格教育,、學問修養(yǎng)是首先重要并貫穿一生的。家庭,、學校,、社會各方面應透過現(xiàn)象看本質，從更加科學、理性的角度育好人,。