本報記者蘇暢

這兩天，湖北潛江龍蝦學院首次開設的“龍蝦專業(yè)”成了網紅,，有人說“龍蝦專業(yè)”是高校專業(yè)奇葩,，有人稱“龍蝦專業(yè)”很有眼光,，“據說國內龍蝦產業(yè)產值規(guī)模在千億級,，但專業(yè)人才缺口很大”,。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平對此指出,，專業(yè)的設置是嚴肅的,，是科學的，不能誤人子弟,。筆者認為,，“龍蝦專業(yè)”引發(fā)的熱議，其實是高校專業(yè)設置究竟以什么為杠桿的問題——如果唯就業(yè)論,，顯然并不妥當,。

對一個人的成長來說，真的是百年大計教育第一,；對于一家一國來說,，教育也是舉足輕重的要事之一。古人也有職業(yè)技術教育,，如家喻戶曉的《庖丁解?！肪兔鞔_告訴人們：“技近乎道”。技精則道顯,，道明則術得,，真正有智慧的授者并不會囿于技能本身，更多的是從德和道的層面加以教育和引導。如果一些家庭和學校的教育落腳點僅僅在就業(yè)上,，一旦陷入重術輕德的教育缺失,，那么無疑將有失偏頗。畢竟,，教育的首要責任是育人,。

冷靜思考教育的根本目的，并不是簡單的每年中考高考的分數,，不是那一紙錄取通知書,，或是畢業(yè)后所得到的那謀生的飯碗，而是教我們如何做一個大寫的人,。無論是家庭教育還是學校教育,，人格教育、學問修養(yǎng)是首先重要并貫穿一生的,。家庭,、學校、社會各方面應透過現(xiàn)象看本質,，從更加科學,、理性的角度育好人。