據(jù)報道,，近日河南某中學食堂門口出現(xiàn)“誰加塞就打斷誰的狗腿,，誰吵鬧就撕爛誰的嘴皮”的不文明標語，引起學生和家長不滿,。有家長表示,，餐廳經(jīng)營者豎起這樣的牌子,，令人難以置信,，是對學生尊嚴的踐踏。學校對此回應(yīng)稱,，學生餐廳由餐飲公司托管,，餐飲公司未經(jīng)學校審核，就在門口擺放了不文明標語,。

不管是哪所學校,，出現(xiàn)如此粗俗的標語,，都實在是不應(yīng)該。學校是傳承文化之所,，是文明之所,，是教書育人之地，管理者理應(yīng)知道這樣淺顯的常識和道理,。

更大的問題在于,，粗俗標語被曝光后，學校管理者不是用積極的態(tài)度對待,，而是以“餐飲公司托管”和“未經(jīng)學校審核”進行解釋,，以此推脫責任。很難想象,，粗俗不堪的標語明晃晃地擺在學生食堂門口,，學校管理者豈能看不見？為何非得等到被媒體曝光才倉促回應(yīng),？

某些學校的校園環(huán)境中，學生,、教師和管理者說粗俗的話,、做粗俗的動作的現(xiàn)象并不鮮見。校園一旦出現(xiàn)這些不文明的表現(xiàn),，一般情況下都會引起學校各級管理者的重視,，會想辦法針對具體情況加以矯正。例如,，學生動粗,，任課教師或班主任會找當事人了解情況，批評教育,；教師有粗俗言行,，學校領(lǐng)導得知后一般也會找有關(guān)教師誡勉談話；某些領(lǐng)導過分的粗俗表現(xiàn)被反映到上級主管部門后,，也可能會被約談提醒,。

教育管理者要認識到，教育要傳承和塑造文明的生活方式,，健康的校園生活除了需要養(yǎng)成語言文明和行為文明習慣之外,，還需要創(chuàng)造良好的承載視覺文明的空間。比如,，綠化校園,，保持校園環(huán)境清潔，張貼引人向上的標語或圖片，展示師生活動的成果等,。

必須看到,，校園環(huán)境對生活在校園里的每一個人都很重要。作為一種無聲的教育資源,，良好的校園環(huán)境有助于人的身心愉悅和心理健康,，不良的環(huán)境很可能會給心理健康帶來負面影響，讓人不適甚至焦慮,。正因如此,，美好的校園環(huán)境不僅需要我們以先進的教育理念規(guī)劃、設(shè)計和精心布置,，更需要每一個學生和教職工用心維護,。

（作者馬得清 系蒲公英評論特約評論員）