學(xué)習(xí)篇

學(xué)業(yè)遇到困難怎么辦

踏進(jìn)國(guó)外大學(xué)校門(mén)，如何盡快地度過(guò)適應(yīng)期,，使自己的學(xué)習(xí)步入軌道,，是每個(gè)海外學(xué)子需要面對(duì)的。

遇到困難多向老師求教

國(guó)外大學(xué)開(kāi)設(shè)的許多課程的考核方式是老師布置作業(yè)并在之后公布作業(yè)得分,，但值得注意的是,，老師并不會(huì)在課堂上給學(xué)生講解題目如何操作。就此,，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們給出的經(jīng)驗(yàn)是“有學(xué)業(yè)上的困難,，要主動(dòng)向老師求助”。

趙祎斐在英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院修讀數(shù)理金融,。據(jù)她介紹,，在國(guó)內(nèi)讀本科時(shí)，教授會(huì)布置作業(yè),，目的是促進(jìn)學(xué)生鞏固知識(shí),。但她在英國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，教授不僅對(duì)作業(yè)正確率有要求,，而且平時(shí)作業(yè)的完成情況與課程的最終成績(jī)有很大關(guān)聯(lián),。“這就使我必須非常努力地完成作業(yè),。而教授并不會(huì)在課堂上講解習(xí)題,，遇到不會(huì)的習(xí)題，就只能自己想辦法,。于是我會(huì)在教授的辦公時(shí)間主動(dòng)去找他請(qǐng)教問(wèn)題,。教授很喜歡主動(dòng)求教的學(xué)生，他不僅點(diǎn)撥我如何做作業(yè),，還給我講解很多延伸的知識(shí)點(diǎn),，我覺(jué)得很有收獲?！壁w祎斐說(shuō),，“有些學(xué)生擔(dān)心因問(wèn)題幼稚而被教授否定，其實(shí)完全不用有這樣的心理負(fù)擔(dān),，畢竟學(xué)到知識(shí)才是最重要的,。”

學(xué)會(huì)利用各種資源

求學(xué)國(guó)外,，學(xué)會(huì)利用各種資源,，可以讓自己更快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如,，國(guó)外大學(xué)有些課程的作業(yè)需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成,，在這個(gè)過(guò)程中,，如果遇到困難，可以向隊(duì)友求助,。

蘭景（化名）曾就讀于美國(guó)南加州大學(xué),。留學(xué)時(shí)第一次遇到學(xué)業(yè)困難的情形，她仍記憶猶新,?！拔以谀霞又荽髮W(xué)上的第一門(mén)課是美國(guó)文化，當(dāng)時(shí)需要完成一個(gè)小組作業(yè)——6個(gè)組員一起完成一個(gè)關(guān)于美國(guó)電影的展示演講,。由于我從來(lái)沒(méi)有在臺(tái)上做過(guò)英文演講,，也沒(méi)有和同學(xué)合作完成作業(yè)的經(jīng)歷，因此這個(gè)作業(yè)對(duì)我而言很困難,?！彼f(shuō)，“于是,，我向其他組員說(shuō)明了我的困難,。他們均來(lái)自英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，非常友好,，也很有耐心，教我如何在幻燈片上通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)展示我的觀點(diǎn),，以及告訴我演講時(shí)應(yīng)該用的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)以及相應(yīng)的手勢(shì),。后來(lái)通過(guò)反復(fù)磨合，我終于適應(yīng)了大家的節(jié)奏,，最終我們順利完成了演講,。”

選課不能盲目

畢業(yè)于加拿大卡爾加里大學(xué)能源科學(xué)和化學(xué)專(zhuān)業(yè)的文偉回憶起自己的留學(xué)生活,，印象深的是“如何選課”,。“平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)（GPA）成績(jī)的重要性眾所周知,，它會(huì)影響到你能否按時(shí)畢業(yè),，是否可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)等。提高GPA成績(jī),，有很多方式,，其中制訂一個(gè)合適的選課方案非常重要，如果選課不合適,，會(huì)拉低你的GPA成績(jī),。”