當(dāng)人工智能在越來(lái)越多的領(lǐng)域表現(xiàn)得比人類更為“聰明”時(shí),，我們的大學(xué)教育能給學(xué)生帶來(lái)什么,？計(jì)算機(jī)和人工智能大師阿蘭·圖靈曾提出用“模仿游戲”來(lái)測(cè)試機(jī)器是否會(huì)思考——在人和機(jī)器的對(duì)話中，看機(jī)器是否能做到和人一樣好,。后人把這稱作“圖靈測(cè)試”,。我一直在想象一個(gè)反向的“圖靈測(cè)試”場(chǎng)景——怎樣在一群具有人類級(jí)智慧的機(jī)器中辨識(shí)出人的卓爾不群？在迎面而來(lái)的人工智能時(shí)代,，人以什么樣的品性和能力區(qū)別于具有高級(jí)智慧的機(jī)器,？其實(shí),，正是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答將會(huì)告訴我們大學(xué)教育應(yīng)該堅(jiān)守的本質(zhì),。我認(rèn)為真正的教育應(yīng)該賦予人兩種力量——“定義美好”的能力和“建設(shè)美好”的愿力（willpower）。

AlphaGo可以完敗世界圍棋第一人柯潔,，但是AlphaGo不知道圍棋之外的世界——那些勝利時(shí)的欣喜若狂和失敗后的黯然銷(xiāo)魂,；人工智能可以寫(xiě)出能媲美優(yōu)秀詩(shī)人的詩(shī)句，但TA不能像人一樣感受“霧失樓臺(tái),，月迷津渡”背后幽深的意境,，或是“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”里的歷史蒼涼,；在智能投顧領(lǐng)域,，AI可以用復(fù)雜有效的算法拿出比人更理性的選股策略，但機(jī)器無(wú)法解悟牛,、熊交替下個(gè)體生命的喜樂(lè)和悲傷……運(yùn)用得當(dāng),，AI可以給人類帶來(lái)前所未有的物質(zhì)上的富裕，但是人工智能無(wú)法幫助解決人類在精神層面的匱乏,。機(jī)器沒(méi)有人類擁有的無(wú)限創(chuàng)意,，沒(méi)有人類的情感和自我認(rèn)知,，無(wú)法理解什么是甜蜜的生活。

使人能夠區(qū)別于機(jī)器,，乃至宇宙萬(wàn)物的,，是思想，是“定義美好”的能力和“建設(shè)美好”的愿力,?！耙蛩枷耄馊A,?！苯栌貌槔怼っ⒏竦谋硎龇绞剑覀儜?yīng)該把獲取思想看成一種道德責(zé)任,。這種道德責(zé)任與大學(xué)的精神一脈相承——獲取“定義美好”的能力和“建設(shè)美好”的愿力是北大光華學(xué)生應(yīng)該扛起的責(zé)任,，也是我對(duì)大家最大的期望。

怎樣才能獲取這兩種力量呢,？我希望大家堅(jiān)定地去培養(yǎng)自己的懷疑精神和批判性思維,。學(xué)習(xí)絕不是被動(dòng)接受問(wèn)題的答案——事實(shí)上，提出問(wèn)題比回答問(wèn)題本身對(duì)思維的成長(zhǎng)更有價(jià)值,；學(xué)習(xí)也不等同于追求知識(shí)上的數(shù)量——即使你天賦異稟,，記憶力驚人，你能記住的知識(shí)的數(shù)量也不會(huì)超過(guò)十塊錢(qián)的U盤(pán)的容量,；學(xué)習(xí)更不是孜孜于收集形形色色思想“大咖”們的觀點(diǎn)或感悟——真理的形成需要不斷的檢驗(yàn),、挑戰(zhàn)與被挑戰(zhàn)。我希望大家積極探索未知領(lǐng)域,，“不唯上,、不唯書(shū)”，通過(guò)更為深刻的思考,，建立起對(duì)人類世界,、對(duì)本源和普遍性的深刻理解，以更大的包容去面對(duì)各種分歧和異議,，保持敬畏之心,，多角度看世界，在新的事實(shí)和證據(jù)面前敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,，也敢于改變自己,。“定義美好”的能力就是追求真理的能力,。真理的形成是一個(gè)激動(dòng)人心的過(guò)程,。人類這個(gè)物種在過(guò)往展現(xiàn)出高貴和尊嚴(yán)，大多與對(duì)真理的追求有關(guān),。