本報(bào)訊（記者牛偉坤）記者上午從教育部獲悉,，2012年至2016年，全國(guó)共有4.25億人次受助,，涵蓋學(xué)前教育,、義務(wù)教育、普通高中,、中職教育,、高等教育等各教育階段學(xué)生(幼兒)。

據(jù)了解,，目前我國(guó)學(xué)生資助政策已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)全覆蓋”,，即所有學(xué)段全覆蓋、公辦民辦學(xué)校全覆蓋,、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋,。經(jīng)過多年發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)逐步形成了以財(cái)政投入為主,，學(xué)校和社會(huì)資金為重要補(bǔ)充的經(jīng)費(fèi)籌措渠道,，構(gòu)建了政府主導(dǎo)、學(xué)校和社會(huì)廣泛參與的“三位一體”資助格局,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，過去五年，年資助學(xué)生（幼兒）從2012年的8413.84萬人次,，增加至2016年的9126.14萬人次,，增長(zhǎng)了8.47%，年均增幅2.05%,；資助總金額累計(jì)近7000億元,，年均增幅10.66%。

大力度的資助下,，經(jīng)濟(jì)困難家庭子女上學(xué)減負(fù)效果十分明顯,，特別是高等教育階段,，在多種措施的幫扶下，家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生上學(xué)資助力度接近100%,。與此同時(shí),，我國(guó)也存在學(xué)生資助法制建設(shè)相對(duì)滯后、資助精準(zhǔn)化水平不高,、資助育人機(jī)制尚不成熟等問題,。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將全面推進(jìn)精準(zhǔn)資助機(jī)制建設(shè),，實(shí)現(xiàn)資助對(duì)象,、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配,、資金發(fā)放“四個(gè)精準(zhǔn)”的目標(biāo),。通過綜合應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析，探索建立量化評(píng)估指標(biāo)體系,，對(duì)受助對(duì)象進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和準(zhǔn)確認(rèn)定,；根據(jù)各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，合理確定資助標(biāo)準(zhǔn),；根據(jù)不同個(gè)體的受助需求,，實(shí)行差異化資助，進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶,；優(yōu)化資助資金分配方式,，重點(diǎn)向貧困地區(qū)傾斜；同時(shí)未來還將改革和完善資助資金發(fā)放機(jī)制,。J191