再過兩天就是我國第33個教師節(jié),。從上世紀80年代延續(xù)至今,，“9月10日教師節(jié)”早已深入人心。追溯歷史,，教師節(jié)從提議到正式設立前后經(jīng)過了四五年,。

1

政協(xié)委員建議設立教師節(jié)

1981年3月，中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上,，中國民主促進會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案,，案由是：建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容案。

提案人是徐伯昕,、吳貽芳,、史念海、李霽野,、張明養(yǎng),、葉至善、徐楚波,、鄭效洵,、馬力可,、霍懋征、葛志成,、方明,、巫寶三、張景寧,、葉圣陶,、雷潔瓊、柯靈（此為原件簽名順序）,。提案理由是：教師擔負著培養(yǎng)四化建設人才的重任,，應當享有崇高的社會地位……現(xiàn)在兒童有兒童節(jié)，青年有青年節(jié),，我們認為培養(yǎng)他們成為社會主義宏偉事業(yè)接班人的人民教師也應該有教師節(jié)……后來,，該提案被全國政協(xié)編為第170號提案。

其實,，這并非我國第一次提出“教師節(jié)”的概念,。據(jù)本報1985年1月16日1版《何東昌作關于建立“教師節(jié)”的說明》一文記載，新中國成立后,，1951年教育部和全國教育工會領導人發(fā)表書面談話,，宣布“五一國際勞動節(jié)”同時為“教師節(jié)”。但執(zhí)行的結(jié)果是“教師節(jié)”實際上并不存在,。

“文革”中,，教師被貶為“臭老九”，社會地位極其低下,。黨的十一屆三中全會后,，教師的政治、社會地位開始提高,，但尊師重教遠沒有形成一種社會風氣,，毆打教師的事件時有發(fā)生，教育工作者真正樹立以教書育人為終身職業(yè)的思想也還不夠普遍,。

為此,，1981年，17位政協(xié)委員聯(lián)名提交提案,，希望以設立教師節(jié)的方式,，讓教師享有崇高的社會地位，受到全社會的尊敬,。

2

教師節(jié)差點定在5月5日,？

教師節(jié)定在什么日子最合適？政協(xié)委員們聽取了很多建議,。其中,，冰心建議定在每年春暖花開的時候,；葉圣陶建議定在每年秋季學生入學的日子，讓學生在新學年的開始就記住教師的辛勤和光榮,。

1981年12月,，時任中共中央書記處書記的習仲勛接見參加全國中小學工會思想政治工作會議的代表時，了解到設立教師節(jié)的事,，建議教育部和全國教育工會聯(lián)合起來寫報告請示中央,。

1982年4月，一份“關于恢復‘教師節(jié)’的請示報告”送至中央書記處,，報告中建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié),。

1983年3月，全國政協(xié)六屆一次會議上,，政協(xié)委員再次聯(lián)名提出“為提高教師的社會地位,，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節(jié)案”,。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳,，同意恢復教師節(jié),。

1984年底，北京師范大學校長王梓坤在一次座談會上發(fā)出倡議：由國家確定每年9月在全國開展尊師重教活動,，并將該月的一天定為全國教師節(jié),。（1984年12月16日《北京日報》1版，《倡議每年九月為尊師重教月》）同月,，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于建立‘教師節(jié)’的報告”送中央書記處并報國務院,。報告建議確定每年9月10日為教師節(jié)，在新學年開始,，新生一入學,，即開展尊師活動……

1985年1月，全國人大常委會通過了設立教師節(jié)的議案,，確定每年的9月10日為教師節(jié),。1985年9月10日成為新中國的第一個教師節(jié)。

3

北京日報社曾設“人民教師獎”

為繁榮中華民族教育事業(yè),，鼓勵中小學,、幼兒園教師熱愛教育工作，積極參加教育體制改革,，搞好基礎教育,，提高民族素質(zhì)，多出人才,，出好人才,，1985年,，北京日報社曾設立“人民教師獎”，以迎接我國第一個教師節(jié),。（1985年7月10日《北京日報》1版,，《本報設立人民教師獎》）

北京日報社“人民教師獎”共設置名額40人，每人獎勵300元,，并頒發(fā)獲獎證書和紀念品,。據(jù)了解，該獎項評獎范圍以本市城區(qū),、遠近郊區(qū)中小學,、幼教教師為主，包括師范學校,、特殊教育和校外教育學校,，優(yōu)秀教職人員可以有適當比例。評選由各區(qū),、縣教育部門推薦,，市教育部門和本報組織評委會評定。

1985年9月4日,，榮獲北京日報社“人民教師獎”的40名教師,，在當時的中國革命博物館禮堂登臺受獎，領取了鐫刻著彭真同志題詞“人民教師光榮”的紀念品和獎金,。獲獎的教師,，既有在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘了幾十年的老教師，也有在教育戰(zhàn)線做出顯著成績的中青年教師,；既有與學生朝夕相處,、播種理想之火的優(yōu)秀班主任，也有在各個學科的教改中取得成效的任課教師,；既有銳意改革,、開創(chuàng)新局面的校長，也有艱苦奮斗扎根山區(qū)的優(yōu)秀教師,；既有從事特殊教育的園丁,，也有從事校外教育的優(yōu)秀輔導員和學校后勤工作者。

4

“教師節(jié)該不該取消”形成大討論

進入新世紀,，給老師送禮熱引發(fā)爭議,，由此也出現(xiàn)了一場關于“教師節(jié)該不該取消”的大討論。

本報2010年9月13日5版刊發(fā)的《多數(shù)網(wǎng)友不贊成取消教師節(jié)》一文寫道：小學生商量給老師送面膜,，中學生給老師送幾百元乃至上千元的購物卡,，就連兩三歲的娃娃都會在父母的指點下給幼兒園里的老師每人一枝康乃馨……教師節(jié)剛過，由給老師送禮引發(fā)的“教師節(jié)該不該取消”的話題在網(wǎng)上引起熱議，一條前兩年的舊帖——《取消教師節(jié)的10個理由》更是在眾多知名論壇上熱傳,。

無論孩子在小學,、中學還是幼兒園，幾乎所有接受記者采訪的家長都給老師送了禮物,。由于教師節(jié)年年有,，禮品年年送，家長和學生們最頭疼的是：鋼筆,、書畫,、煙酒、水果等幾乎都送過了,，實在想不出送什么好,。教師節(jié)送老師什么禮成了令家長勞神費心的事，教師節(jié)也漸漸變了味兒,，有人因此提出了“取消教師節(jié)”的想法,。

但不贊成取消教師節(jié)的聲音還是大多數(shù)。這些人認為,，教師應該有一個屬于自己的節(jié)日,，現(xiàn)實中也很需要真正提高教師地位，再說,，即使沒有教師節(jié),，也會有中秋、“十一”,、元旦、春節(jié)等節(jié)日,，光靠取消教師節(jié)來抑制送禮收禮的風氣,，難以奏效。

對此,，教育專家也表示,，“取消教師節(jié)”的提議很荒謬，不應該把個別現(xiàn)象擴大化,，用極端情緒否定一切,，并呼吁教育管理部門明確提出不允許家長送禮，各類學校也應當聯(lián)名抵制送禮行為,。

5

教師節(jié)擬調(diào)日期引爭議

2013年,，國務院法制辦公布《教育法律一攬子修訂草案（征求意見稿）》，擬將教師節(jié)由9月10日調(diào)整為9月28日,，此舉引起熱議,，社會褒貶不一。

根據(jù)本報2013年9月9日6版《教師節(jié)擬調(diào)整日期引爭議》一文報道,，爭議的焦點主要集中在兩個方面——

首先,，孔子誕辰日尚存疑,。有專家認為，教師節(jié)應當有文化內(nèi)涵,，延續(xù)源遠流長的歷史傳統(tǒng),，建議以孔子誕辰作為教師節(jié)日期。經(jīng)研究推算,，孔子誕生于公元前551年的9月28日,。但在學界，孔子誕辰日尚存在爭議,。有專家認為,，大家之所以把9月28日看作是孔子誕辰日，是因為民國后第一次祭孔是在這一天,，孔子真實的生日還有待考證,。

其次，開學之初是否適合過教師節(jié),。有人認為,，9月10日正是開學最忙的時候，教師需要忙著安排新生入學,、制訂教學計劃等,，老師和學生都沒有時間和心思去體會教師節(jié)的真正含義。

反對者認為,，9月28日離國慶節(jié)放假太近,，學生和老師的心思肯定都不在教師節(jié)上，更不利于傳承教師節(jié)的意義,。何況9月10日教師節(jié)已延續(xù)多年,，深入人心，更無需更改了,。

對此,，業(yè)內(nèi)人士表示，簡單更改教師節(jié)的日期,，是達不到尊師重教的效果的,。對于我國的教師來說，最需要解決的問題不是教師節(jié)改期,，而是怎樣切實提高教師的地位,。

本版文字：賈曉燕

歷史資料：北京日報圖文數(shù)據(jù)庫、新華社,、北京師范大學,、北晚新視覺網(wǎng)