成都市簇橋小學(xué)老師余青。

余青是成都市簇橋小學(xué)的語(yǔ)文老師，她19歲站上講臺(tái),，今年是她的第30年執(zhí)教生涯。

余青是一個(gè)非常細(xì)致的人,，學(xué)生的一個(gè)眼神,，一個(gè)表情，在余青的心目中都是可以解讀的密碼,。她關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心情感,、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)、不放棄每一個(gè)暫時(shí)落后的孩子,，執(zhí)著于讓學(xué)生成長(zhǎng),、成人、成才的追求,。在她手中培育出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生,。多少回，一批又一批的家長(zhǎng)對(duì)她誠(chéng)摯的贊譽(yù),。

余青的班上有一個(gè)名叫小石頭（化名）的男孩,，內(nèi)向靦腆，但是性格倔強(qiáng),。小石頭的成績(jī)很好,，但是幾乎從不在課堂上發(fā)言,，即使老師提問(wèn)，他也是怯生生地回答,。余青說(shuō),，從小石頭的眼神中可以看出，他渴望老師在意他,、賞識(shí)他,。為了鍛煉小石頭的膽量，余青授權(quán)他擔(dān)任“檢查作業(yè)小組長(zhǎng)”,，每每遇到小石頭膽怯的時(shí)候,，余青總是給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。有一次小石頭走過(guò)去問(wèn),，“老師,，我們組有一名同學(xué)幾次沒(méi)有讓我檢查作業(yè)，我不知道怎么辦了,？”余青摸著他的頭告訴他,，你在為班級(jí)服務(wù)的時(shí)候，遇到任何問(wèn)題都是正常的,。老師可以幫助你,。

余青給班上的同學(xué)們說(shuō)，小組長(zhǎng)很辛苦,，他們?cè)谂橥瑢W(xué)們服務(wù),，是希望能讓大家的學(xué)習(xí)更有效。從那以后,，小石頭在課堂上敢主動(dòng)舉手發(fā)言了,，課間也聽(tīng)到了他跟同學(xué)在一起的笑聲，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有更大的進(jìn)步,。余青說(shuō),，每一名孩子都渴望得到別人的認(rèn)可，作為老師,，就是要去挖掘?qū)W生的潛力,。

有一天晚上學(xué)校門(mén)衛(wèi)師傅給余青打電話，說(shuō)班里有兩名同學(xué)一直沒(méi)有離開(kāi),。余青很著急,，急忙趕到學(xué)校，原來(lái)這兩名孩子的父母忙于生計(jì),，無(wú)暇顧及孩子,，甚至有時(shí)吃飯都沒(méi)有著落,，余青分別把兩名學(xué)生送回家中,，安頓好他們睡覺(jué)才離開(kāi),，充分給予孩子溫暖。

余青說(shuō),，她只是一個(gè)很平凡的老師,，她所做的一切，源于她的責(zé)任,。

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