原標(biāo)題：弒母少年重返校園為何讓人不安

史奉楚

12月2日，湖南省沅江市某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生吳某康,，持刀瘋狂殺害了自己的母親,，引起社會(huì)震驚和廣泛爭(zhēng)議。由于是未成年人,，不需要承擔(dān)刑事責(zé)任,，12歲的吳某康目前已經(jīng)被釋放。有關(guān)他重返學(xué)校讀書的問題,，引發(fā)了其他家長(zhǎng)的強(qiáng)烈恐慌和反對(duì),，人們生怕“他到學(xué)校里又犯事”。當(dāng)?shù)鼐接嘘P(guān)負(fù)責(zé)人無奈地表示,，“他這么小,，我們不可能把他怎么樣?！保ㄏ嚓P(guān)報(bào)道見A6版）

僅僅因?yàn)槟赣H管教過于嚴(yán)厲,，就持刀將母親殘忍殺害，如此惡劣的犯罪行為,，恐怕連小說家都不敢這么寫,，足見吳某康的罪行已惡劣到令人發(fā)指的程度。然而,，更讓一些當(dāng)?shù)厝撕蛯W(xué)生家長(zhǎng)不可思議的是,，這名弒母少年幾乎沒受到任何懲罰和約束，眼看就要重返校園,?？梢哉f，此事引起當(dāng)?shù)夭簧偃撕推渌议L(zhǎng)的強(qiáng)烈恐慌和反對(duì),，確在情理之中,。有關(guān)部門應(yīng)該反思并所有作為，讓這種作惡少年受到應(yīng)有懲戒和教育,，而非一放了之,，放任其威脅公眾安全，加劇公眾恐慌,。

根據(jù)刑法,，已滿十六周歲的人犯罪,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；已滿十四周歲不滿十六周歲的人,，犯故意殺人等特殊犯罪的,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；因不滿十六周歲不予刑事處罰的,，責(zé)令其家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教,，必要時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng),。也就是說,，未滿十六周歲的人有嚴(yán)重“犯罪行為”，但又不能給予刑事制裁的,，可由政府收容教養(yǎng),。

早在1956年，我國(guó)就出臺(tái)了有關(guān)“少年犯收容教養(yǎng)”的規(guī)定,，但在實(shí)踐中,，對(duì)這些作惡未成年人的收容教養(yǎng)卻難以落到實(shí)處。當(dāng)前,，很多地方已經(jīng)沒有了工讀學(xué)校等收容教養(yǎng)場(chǎng)所,，關(guān)于什么樣的作惡未成年人應(yīng)該被收容教養(yǎng)，該履行什么樣的法定程序,，收容教養(yǎng)期限多長(zhǎng),，收容教養(yǎng)機(jī)構(gòu)有權(quán)施加何種教育懲戒措施等等，都缺乏明確的規(guī)定,，更難以有嚴(yán)格的執(zhí)行,。

這就在一定程度上導(dǎo)致對(duì)作惡未成年人的收容教養(yǎng)存在空白、流于形式,。一方面是無需承擔(dān)刑事責(zé)任,，另一方面是幾乎沒有收容教養(yǎng)，兩方面共同“作用”的結(jié)果,，相當(dāng)于作惡者幾乎受不到實(shí)質(zhì)性的懲戒教育,。有的時(shí)候，未成年人的身份甚至成了一些人大肆為非作歹,、蓄意行兇作惡的“護(hù)身符”,。

在這種背景下，對(duì)一個(gè)弒母少年重返校園,，人們自然有充分的理由表示擔(dān)心和提出質(zhì)疑,，因?yàn)檎l也不想讓自己的孩子，與一個(gè)作惡后未受懲罰,、未經(jīng)矯正不知其是否已經(jīng)改過自新的人相處交往,。人們有這種擔(dān)心和質(zhì)疑,，并非出于歧視和偏見，而是普通人的自我保護(hù)本能使然,。

當(dāng)然,，其他家長(zhǎng)表示不安和質(zhì)疑，并不意味著要對(duì)未成年人吳某康一棒子打死,，任其游蕩社會(huì)，不再接受任何教育,，而是想表明人們的一種態(tài)度——對(duì)此類犯下嚴(yán)重罪行但又不能施加刑事懲戒的未成年人,，理當(dāng)依法對(duì)其實(shí)施收容教養(yǎng)，以強(qiáng)有力的措施對(duì)其進(jìn)行心理干預(yù),、行為矯正和適當(dāng)懲戒,，以促使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改過自新,，幫助他重新養(yǎng)成規(guī)則意識(shí),、責(zé)任意識(shí)，明白什么是錯(cuò)誤的,，哪些底線不能突破,，避免在錯(cuò)誤的泥淖中越陷越深。只有這樣,，才是對(duì)受害人負(fù)責(zé),，對(duì)施暴者負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)公共安全負(fù)責(zé),。

必須強(qiáng)調(diào),，在校園霸凌事件和未成年人暴力犯罪不斷發(fā)生，刑罰難以有效規(guī)制的背景下,，不能再讓未成年人收容教養(yǎng)制度流于形式了,。相關(guān)部門理當(dāng)重視起來并有所作為，盡快讓作惡未成年人收容教養(yǎng)制度落到實(shí)處,，讓那些學(xué)校老師難以管教,、其他家長(zhǎng)不敢讓孩子與其同校學(xué)習(xí)的嚴(yán)重問題少年，受到應(yīng)有的懲戒,、矯正和教育,。這樣才能有效紓解公眾的不安和焦慮情緒，也才是對(duì)未成年人權(quán)益全面有力的保護(hù),。