我剛回來的時(shí)候,，學(xué)校里有很多關(guān)于我的爭議,，一些人質(zhì)疑,，一個(gè)研究猴子的人怎么進(jìn)了文科，為什么不去生科院,？所以很多時(shí)候我感到很孤獨(dú),。我也是文科專業(yè)里罕見的理科導(dǎo)師，一度很尷尬,，剛?cè)肼毜那皟赡?，因?yàn)槭俏目品懂犂锏睦砜茖I(yè),，沒有學(xué)生能考我的博士生,，直到我跨界成為社會(huì)學(xué)和生物學(xué)的跨學(xué)科博導(dǎo)，才招收了第一個(gè)博士生,。

新京報(bào)：你在中山大學(xué)的研究室,，為什么被稱作是“白手起家”？為什么要把它作為文科生的實(shí)驗(yàn)室,？

張鵬：國內(nèi)文科大學(xué)生的普遍問題就是動(dòng)手能力不夠,，大學(xué)四年沒有進(jìn)過實(shí)驗(yàn)室，沒有提高動(dòng)手能力的機(jī)會(huì),。于是我就希望學(xué)校能給文科生開一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,，提高文科生的科學(xué)思維能力和動(dòng)手能力。

但當(dāng)時(shí)很多人都認(rèn)為,，文科老師不需要實(shí)驗(yàn)室,，office hour就足夠了，但為了這個(gè)實(shí)驗(yàn)室,，我還是寫了96份申請書,，給所有校長都寫過信。兩年時(shí)間里,，我不停爭取,，終于獲得了批準(zhǔn),這是我從日本回國之后最主要的事。文理跨學(xué)科教學(xué)受到同學(xué)們的喜愛,，雖然實(shí)驗(yàn)教學(xué)成本比普通教學(xué)高,，但可以明顯提高文科生的科學(xué)思維能力和動(dòng)手能力。

本版采寫/新京報(bào)記者趙實(shí)