原標(biāo)題：成都一小學(xué)用APP做作業(yè) 充值VIP可做“班級(jí)貢獻(xiàn)”

這就是家長在家長端“學(xué)校表現(xiàn)”中發(fā)現(xiàn)的充值渠道，只要點(diǎn)擊“貢獻(xiàn)班級(jí)學(xué)豆”就能進(jìn)入充值頁面,。

　　“貢獻(xiàn)班級(jí)學(xué)豆”的充值頁面分別被分為英語、數(shù)學(xué)單獨(dú)充值,，分別可以購買20、50,、120,、260個(gè)的學(xué)豆，價(jià)格分別為1,、2,、5、10元,。同時(shí),，在充值最上方顯示“貢獻(xiàn)班級(jí)學(xué)豆后，僅用于老師獎(jiǎng)勵(lì)本班學(xué)生”,。家長擔(dān)憂,，變相鼓勵(lì)充值造成攀比。

四川新聞網(wǎng)成都10月26日訊（記者 漆奇）老師布置作業(yè)通過移動(dòng)客戶端應(yīng)用軟件發(fā)布,，學(xué)生做作業(yè)需要下載不同的應(yīng)用軟件來完成,。同時(shí)，老師在APP里獎(jiǎng)勵(lì)完成作業(yè)的學(xué)生“學(xué)豆”,；家長還需下載家長端APP,，領(lǐng)取“學(xué)豆”后才能讓孩子繼續(xù)做作業(yè)……近日，成都市民王先生向四川新聞網(wǎng)反映,，他的孩子剛上小學(xué)一年級(jí)，每天都需 要通過手機(jī)APP來完成老師布置的作業(yè),。他在下載該軟件家長版后,，發(fā)現(xiàn)家長可以通過購買學(xué)豆來給班級(jí)貢獻(xiàn)學(xué)豆，讓孩子獲得更多獎(jiǎng)勵(lì),。這讓他十分擔(dān)憂,，“這 會(huì)不會(huì)變相鼓勵(lì)學(xué)生和家長去充值學(xué)豆，造成攀比,？”

　　小學(xué)生用APP做作業(yè)

　　家長：被捆綁下載家長端

王先生告訴四川新聞網(wǎng)記者,，他的小孩在成都市高新區(qū)芳草小學(xué)讀一年級(jí),，今年在小孩剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師就通過家長群向家長們推薦下載了一款手機(jī)APP軟件 “天天向上”,。該軟件主要是用來布置作業(yè),，隨后老師又相繼讓家長下載了專門做數(shù)學(xué)作業(yè)的手機(jī)APP軟件“速算盒子”，以及做英語和數(shù)學(xué)作業(yè)的“一起作業(yè)學(xué) 生端”,，而語文作業(yè)則全部通過qq群上傳語音文件來完成,。

“雖然時(shí)代在進(jìn)步，但孩子都在手機(jī)APP上做作業(yè),，手寫的作業(yè)會(huì)不會(huì)越來越少,？”王先生說，本來他們對(duì)孩子使用手機(jī)和電腦都管得很嚴(yán),，現(xiàn)在為了學(xué)習(xí),， 他們卻不得不為孩子單獨(dú)購買一部手機(jī)來完成作業(yè)，“孩子從這么小就開始使用智能手機(jī),，是否會(huì)對(duì)孩子成長造成不良影響,，特別是影響孩子視力？我心里還是有一 點(diǎn)疑慮的,?！?/p>

王先生還表示，他和愛人每天都是下午五點(diǎn)過才下班,，回到家的時(shí)候往往都已經(jīng)六點(diǎn)過,，孩子卻是每天3點(diǎn)過就放學(xué)，一般都是由孩子的奶奶在照看,，然而家中 老人都是使用老年機(jī),，根本操作不來智能手機(jī)，所以每次孩子做作業(yè),，只能等到他們下班回到家后才能做,，中間浪費(fèi)了很多時(shí)間。

同時(shí),，王先生還向四川新聞網(wǎng)記者反映,，本來之前孩子一直在使用“一起作業(yè)學(xué)生端”，可在10月中旬,，老師獎(jiǎng)勵(lì)給他家小孩學(xué)豆,，每次做作業(yè)就會(huì)提示下載 “一起作業(yè)家長端”（名為：家長通）領(lǐng)取學(xué)豆，“如果不下載家長端,，孩子的作業(yè)就無法繼續(xù)做,，后來我沒辦法就只好下載了家長端APP?！?/p>

　　充值“學(xué)豆”可做班級(jí)貢獻(xiàn)

　　家長疑慮：是否存在變相攀比,？

王先生告訴四川新聞網(wǎng)記者,，他在使用“一起作業(yè)家長端”的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)，在其中一個(gè)名為“學(xué)校表現(xiàn)”的欄目中有這樣一個(gè)提示——“xxx今天還沒有被獎(jiǎng) 勵(lì),，貢獻(xiàn)班級(jí)學(xué)豆給孩子更多獎(jiǎng)勵(lì)吧,！”。只要點(diǎn)擊“貢獻(xiàn)班級(jí)學(xué)豆”,，馬上就會(huì)出一個(gè)充值頁面,，里面可以分別購買20、50,、120,、260個(gè)的學(xué)豆，價(jià)格 分別為1,、2,、5、10元,。

“雖然這些買豆的錢對(duì)于我們家長來說都是小數(shù)目,，但我很擔(dān)心這樣會(huì)不會(huì)造成一種不良的風(fēng)氣，變相的讓大家去攀比,?！蓖跸壬f，一起作業(yè)的學(xué)生端和家長 端上分別都有不同的排名,，其中學(xué)生端上有學(xué)豆榜排行,、學(xué)霸榜排行、我的成長榜排名,；家長端上有學(xué)豆獎(jiǎng)勵(lì)榜和家長動(dòng)態(tài)榜,，“孩子比較在意自己在班級(jí)中的排 名。現(xiàn)在這款軟件把‘學(xué)豆’和充值掛鉤起來,，所以我對(duì)這個(gè)軟件存在很大的質(zhì)疑,。”

另外該家長端軟件還提示：只要購買了付費(fèi)產(chǎn)品,，就能成為擁有VIP標(biāo)識(shí),。這更是讓人啼笑皆非，“做個(gè)家庭作業(yè)還要分VIP不VIP,，這不就是社會(huì)上那一套嘛,？”

針對(duì)王先生所說的情況，四川新聞網(wǎng)記者隨即對(duì)“一起作業(yè)家長端”進(jìn)行了實(shí)際操作,。家長端APP軟件頁面被分為消息、教育資訊,、成長,、去學(xué)習(xí)四大板塊,， 在成長板塊中有兩個(gè)榜單，根據(jù)榜單介紹,，其中“學(xué)豆獎(jiǎng)勵(lì)榜”中的學(xué)豆獲取分別是老師的獎(jiǎng)勵(lì),，以及家長在APP“作業(yè)動(dòng)態(tài)”和“家長動(dòng)態(tài)榜”中為學(xué)生領(lǐng)取， 排名為學(xué)生本月獲取的學(xué)豆總數(shù),。而另一個(gè)“家長動(dòng)態(tài)榜”,，是按照本月家長為老師送的“鮮花”數(shù)量來進(jìn)行排名。

同時(shí),，記者點(diǎn)擊該APP排名下方的“學(xué)業(yè)發(fā)展”后,，進(jìn)入到“學(xué)業(yè)報(bào)告”頁面，在該頁面下方會(huì)顯示孩子完成作業(yè)的情況,，而通過點(diǎn)擊“查看近期學(xué)校表 現(xiàn)”,，就會(huì)進(jìn)入到王先生所說的“xxx今天還沒有被獎(jiǎng)勵(lì)，貢獻(xiàn)班級(jí)學(xué)豆給孩子更多獎(jiǎng)勵(lì)吧,！”的頁面,。記者在該充值頁面發(fā)現(xiàn)，學(xué)豆的充值方式還可分為“英 語”和“數(shù)學(xué)”單獨(dú)充值,。

10月24日上午,，針對(duì)王先生所反映的情況，四川新聞網(wǎng)記者來到成都市高新區(qū)芳草小學(xué)進(jìn)行采訪,。

　　充值問題引校方重視

　　回應(yīng)：將提醒家長勿充值

“這些學(xué)習(xí)軟件最開始都是學(xué)校老師偶然發(fā)現(xiàn),，并在嘗試使用后，覺得還不錯(cuò),，才逐漸在學(xué)校教研組里進(jìn)行推廣的,。我們學(xué)校了解后，最主要是針對(duì)老師布置給 學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行監(jiān)督管理,?！背啥际懈咝聟^(qū)芳草小學(xué)教導(dǎo)處林主任表示，該APP在學(xué)校已經(jīng)使用了一年多,，她和她家的小孩也在使用,，卻從沒發(fā)現(xiàn)里面還有一個(gè) 充值渠道，而且此前也沒有家長向?qū)W?；蚶蠋煼从尺^這個(gè)情況,。

“家長的擔(dān)憂我們十分理解，我們會(huì)讓老師提醒家長們不要進(jìn)行充值,，同時(shí)向家長明確使用學(xué)習(xí)軟件的目的,，并加強(qiáng)老師與家長之間的溝通?！绷种魅握f,，“一 起作業(yè)”是免費(fèi)軟件,，內(nèi)容設(shè)計(jì)比較科學(xué)方便，孩子能在寓教于樂的過程中完成作業(yè),，不僅能夠有效提高學(xué)習(xí)興趣,，而且老師也能通過教師端及時(shí)查看到學(xué)生完成作 業(yè)的情況，這是該校很多老師選擇使用該軟件的主要原因,。

“教學(xué)軟件主要是起到輔助效果,，不可能代替書面作業(yè)?！绷种魅胃嬖V四川新聞網(wǎng)記者,，一起作業(yè)軟件主要是幫助學(xué)生完成口語作業(yè)，比如對(duì)孩子做英語的朗 讀,、背誦,，老師可以根據(jù)孩子上傳的語音，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，有助于幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)，學(xué)校對(duì)老師布置作業(yè)的量有著嚴(yán)格監(jiān)管,。而且對(duì)于作 業(yè),，學(xué)校也并沒有一刀切，學(xué)生家長可以根據(jù)自身實(shí)際情況,，作出不同的選擇,。

“我們學(xué)校一、二年級(jí)主要是口語作業(yè),?！绷种魅握f，以前學(xué)生回家做作業(yè)朗讀只能讓家長買錄音機(jī),，聽著磁帶來跟讀,，現(xiàn)在錄音機(jī)和磁帶也越來越少，學(xué)生回 家朗讀得好不好,，老師不知道,，而且以前布置作業(yè)的方式是老師出題，家長檢查,，這也加重了家長們的負(fù)擔(dān),。如何讓學(xué)生方便快捷的學(xué)習(xí)，也是老師們?cè)陂L期教學(xué)實(shí) 踐中一直在探索的,，“新的信息技術(shù)的出現(xiàn)后,，我們?nèi)绾稳ナ褂煤鸵?guī)范它，是我們學(xué)校一直在摸索和探討的?！?/p>

　　對(duì)話APP客服：

　　“學(xué)豆”可用作兌換禮品

10月24日下午,，四川新聞網(wǎng)記者以家長的身份撥打了“一起作業(yè)”的客服電話，就王先生所反映的學(xué)豆充值等問題進(jìn)行了咨詢,。

問：貢獻(xiàn)班級(jí)學(xué)豆有什么用？

客服：貢獻(xiàn)班級(jí)學(xué)豆是您購買學(xué)豆之后,，貢獻(xiàn)給老師的,，然而老師是分發(fā)給學(xué)生。比如說老師布置作業(yè)了,，然后老師獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生用的,。

問：不購買學(xué)豆，學(xué)生是否就得不到獎(jiǎng)勵(lì),？

客服：不是的,。這個(gè)（購買學(xué)豆）是您可以自愿的，您可以進(jìn)行購買,，也可以不購買,。

問：老師是否能夠看到是誰貢獻(xiàn)班級(jí)學(xué)豆的呢？

客服：能夠看到,。

問：老師可不可以把學(xué)豆指定給誰呢,？

客服：老師不會(huì)指定（學(xué)豆）給誰，比如說他會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給先完成老師作業(yè)的這些人,。如果您沒有完成作業(yè),，他（老師）那邊是不會(huì)顯示學(xué)豆的，它（系統(tǒng)）會(huì)提示你完成作業(yè)的,。

問：軟件里面有學(xué)生完成作業(yè)的各個(gè)分值,，相應(yīng)分值可以得到對(duì)應(yīng)數(shù)量的學(xué)豆獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)是老師發(fā)還是系統(tǒng)發(fā)呢,？

客服：這個(gè)是系統(tǒng)給您發(fā)送的,。正常您（學(xué)生）完成作業(yè)的話，是系統(tǒng)給您（學(xué)生）獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)豆的,。如果是老師獎(jiǎng)勵(lì)的話,，這個(gè)是老師自愿的，可以獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給您（學(xué)生）,，也可以不獎(jiǎng)勵(lì)給您（學(xué)生）,，不是說您（學(xué)生）每次完成老師的作業(yè)，都會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的,。

問：學(xué)豆有什么用呢,？

客服：學(xué)豆可以兌換禮品，您可以登錄孩子的賬號(hào)，比如說您有400個(gè)學(xué)豆,，可以兌換一個(gè)鉛筆的話,，你可以直接在電腦上進(jìn)行登錄，登錄之后可以進(jìn)行獎(jiǎng)品 兌換,。老師不能使用學(xué)豆兌換禮品,，獎(jiǎng)品都是學(xué)生自己來進(jìn)行兌換的。這就相當(dāng)于一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度,，他只是獎(jiǎng)勵(lì)的不是學(xué)生物質(zhì)上的（東西）,，他只是用一些激勵(lì)性的 讓學(xué)生學(xué)習(xí)，用學(xué)豆來獎(jiǎng)勵(lì),。

問：為什么付費(fèi)購買后會(huì)有VIP標(biāo)示呢,？

客服：可能是家長購買了第三方產(chǎn)品了，然后可以做里面的作業(yè),，或者是完成里邊的任務(wù)之后,，也可以獲得里面的學(xué)豆。

當(dāng)天下午,，四川新聞網(wǎng)記者來到成都市高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局教育處,，就教育軟件走進(jìn)學(xué)校，教育監(jiān)管部門該如何對(duì)教育軟件內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督管理等問題進(jìn)行咨詢,。高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局教育處表示,，他們正在就此事向?qū)W校進(jìn)行了解。

來源：四川新聞網(wǎng)