看著親手寫的家長(zhǎng)信,，何蕊很有成就感。
編者按：說起教書育人,，每個(gè)老師都有自己的“獨(dú)門秘籍”。一名90后小學(xué)班主任卻用了一種“笨”方法,，給學(xué)生家長(zhǎng)帶來了滿滿的感動(dòng),。
54封致家長(zhǎng)信，內(nèi)容各不一樣，長(zhǎng)的近千字,，短的300多字,，全部由何蕊手寫完成。與人聊起這件事,，她這樣評(píng)價(jià)自己：“我沒啥技巧,，就是真誠(chéng)，我是笨人,，就用笨方法!”
何蕊所說的“笨”其實(shí)也是一種“真”,，用真誠(chéng)的方式表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的一顆真心，用真摯的話語表達(dá)自己對(duì)工作的一片真情,。
臺(tái)燈下,、課桌前,，手寫體、家長(zhǎng)信,，半個(gè)月,、3萬字,。
這么浩大的“文字工程”出自鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(3)班班主任何蕊之手,。11月18日下午，鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(3)班舉行了家長(zhǎng)會(huì),，54位家長(zhǎng)每人都收到了一份神秘禮物：何蕊老師為家長(zhǎng)們“私人訂制”的書信,，高調(diào)表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，溫柔指出孩子的缺點(diǎn)……滿紙的真誠(chéng)感動(dòng)了所有家長(zhǎng),。
“瘋子”,、“傻”，老公曾這樣評(píng)價(jià)何蕊做的這件事,。但何蕊的回答很“任性”：“我沒啥技巧,，就是真誠(chéng)，我是笨人,，就用笨方法!”
家長(zhǎng)們仔細(xì)閱讀班主任的信。
致家長(zhǎng)的一封信
寫給雷雷(化名)的家長(zhǎng)：最令我感動(dòng)的是去年運(yùn)動(dòng)會(huì),，我讓他負(fù)責(zé)甩大繩,，其他同學(xué)跳，另一個(gè)甩大繩的是我……連我這個(gè)成年人都覺得累,，他卻說：“何老師,，你用勁兒小一點(diǎn),，我使勁兒大一點(diǎn)?！睂?duì)于缺點(diǎn),，何蕊提醒道，這段時(shí)間,，雷雷的學(xué)習(xí)有點(diǎn)落后,，主要原因是基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，建議家長(zhǎng)和老師一起從這兩方面幫助他,。
寫給丁丁(化名)的家長(zhǎng)：這學(xué)期比上學(xué)期脾氣好很多;學(xué)習(xí)態(tài)度有了一些進(jìn)步;做錯(cuò)事找借口的時(shí)候少了;有時(shí)會(huì)主動(dòng)整理自己的書桌……但有時(shí)不能很好地完成作業(yè),，經(jīng)常不戴紅領(lǐng)巾……四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)型階段，請(qǐng)您記得多和孩子溝通,，多和老師溝通,。
講述
手寫書信，讓家長(zhǎng)感動(dòng)
一身黑衣,，圓圓臉龐,，1990年出生的何蕊顯得豪爽而親切。下午4點(diǎn),，距家長(zhǎng)會(huì)開始還有半個(gè)小時(shí),。教室內(nèi)，她正和孩子們一起把寫好的信逐個(gè)裝進(jìn)信封里,。當(dāng)天,，孩子們也給各自的家長(zhǎng)寫了一封信，提前塞進(jìn)了信封,。
記者翻開還未來得及裝封的信件,，藍(lán)色、黑色,，不同顏色的筆跡將寫信時(shí)間清晰地分割開來,。54封信，長(zhǎng)的近千字,，短的300多字,，字?jǐn)?shù)一共近3萬。
4點(diǎn)半,，家長(zhǎng)會(huì)正式開始,，主題是“溝通從心開始”。何蕊先總結(jié)了這一學(xué)期的整體情況,，隨后把“神秘禮物”發(fā)下去,。家長(zhǎng)們打開信封，有的把信翻看好幾遍,，有的陷入沉思,?！拔覀兪且患胰耍黄馂榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)在努力,，我想告訴各位，把孩子交給我,，請(qǐng)你們放心!”話音一落,，便響起了陣陣掌聲。
“我淚點(diǎn)低,，一看到信,，眼眶就濕了?！苯Y(jié)束后,，一位家長(zhǎng)感慨，每人一封信,，還是手寫的,，工作量之大，可想而知,。而且,，信中提到的孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都很中肯,?！罢娴氖翘眯牧耍植坏煤⒆咏?jīng)常說何老師就像是媽媽!”
付出
加班寫寫寫!家務(wù)活兒由老公“包圓兒”
“其實(shí)家長(zhǎng)特別希望跟老師多溝通,，但有些是因?yàn)楣ぷ髅?，有些是‘不敢’，那我就主?dòng)點(diǎn)唄,?！焙稳镎f，她是個(gè)“文藝青年”,，喜歡舞文弄墨,，便用寫信的方式與家長(zhǎng)“聊聊天”，“我寫字比打字快,，而且手寫更有誠(chéng)意!”
手寫54封信,，內(nèi)容還各不一樣。起初,，何蕊并未意識(shí)到這是一項(xiàng)繁重的工作,。但真正開始動(dòng)手，她才發(fā)現(xiàn)此事并不容易,。
“每天還要備課,、批改作業(yè),、管理班級(jí)，只能趁課間,、中午,、晚上、周末,，抓住一切時(shí)間寫信,，最晚的一次寫到晚上12點(diǎn)?！焙稳镎f,，后來，就連起初非常支持她的老公,，也開始埋怨她“瘋子”,、“傻”。埋怨歸埋怨,，老公還是主動(dòng)承擔(dān)起所有家務(wù),，做飯、洗碗,、拖地,，一人“包圓兒”，“她的脾氣我太了解了,，一根筋,、鉆牛角尖兒，勸也是白勸,?！崩瞎茸诓┬χf。
可是,，寫到20多封的時(shí)候,，何蕊突然感覺寫不下去了，“不能放棄,，家長(zhǎng),、老師的溝通是個(gè)難題，敷衍了事,，這一步就永遠(yuǎn)邁不出去,。”永遠(yuǎn)充滿正能量的自我激勵(lì),，為何蕊打了一針強(qiáng)勁的“雞血”,，11月16日晚上11點(diǎn)，最后一封信寫完，這項(xiàng)大工程終于完成,。
“不僅不累了,，還渾身舒展了?！焙稳镎f,，拿著一摞沉甸甸的稿紙，她特別有成就感,，還給這54封信拍了好幾張照片,，留作紀(jì)念。
鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)劉洋說,，給每位家長(zhǎng)寫一封信的事，何蕊跟她溝通過,，她非常贊賞,，但也很擔(dān)心這么大的工作量她能否堅(jiān)持下來?！白罱K的結(jié)果非常好,，我很受感動(dòng)?！眲⒀笳f,，何蕊的用心，會(huì)拉近與家長(zhǎng)的距離,，教育更有針對(duì)性,。
轉(zhuǎn)變
她能帶好班嗎?90后班主任也曾被質(zhì)疑
用心陪伴孩子成長(zhǎng)，如今的何蕊已經(jīng)得到了認(rèn)可,，但她也曾有一段被質(zhì)疑的時(shí)光,。
去年9月，何蕊來到鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作,?！安粫?huì)打扮”，何蕊這樣形容自己,，加上年紀(jì)小,，不少家長(zhǎng)懷疑：這個(gè)老師當(dāng)班主任，能帶好班嗎?
何蕊察覺到家長(zhǎng)的心態(tài),，心里有些失落,，但生性倔強(qiáng)的她，再次用“何式”自我激勵(lì)法給自己打氣：“沒有我何蕊辦不到的事兒,，我非要干出一番名堂,。”丈夫說,，每天下班后接上何蕊,，她打開車門的第一句話,，必然與學(xué)生有關(guān)。平日里,，倆人聊天的內(nèi)容,，80%都是學(xué)生。就連手機(jī)里的照片,，也大部分是學(xué)生,，數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們倆人的合影。
“她是個(gè)‘迷糊精’,，不認(rèn)路,、丟三落四，但就是對(duì)學(xué)生的事兒記得特別清楚,，我經(jīng)常說,，她所有的聰明都用到了學(xué)生身上?！闭煞蚬茸诓┤滩蛔￠_起了何蕊的玩笑,。
有的孩子身材較胖，何蕊還會(huì)提醒家長(zhǎng)督促孩子減肥,，保持健康體魄;有的孩子把同學(xué)的玩笑特別當(dāng)真,，她建議家長(zhǎng)多和孩子溝通，讓孩子更加開朗;有的孩子經(jīng)常被送去午托班,，她會(huì)提醒家長(zhǎng)多接送,、陪陪孩子……
“起初我們確實(shí)對(duì)何老師有質(zhì)疑，一年多的相處,，真正明白了‘日久見人心’的含義,，何老師為孩子付出了太多，把孩子交給她,，放心!”家長(zhǎng)賀女士說,。
心聲
曾因“認(rèn)真”而受益所以懂得它的價(jià)值
認(rèn)真甚至較真，是很多人給何蕊的標(biāo)簽,，她說,，這與她的經(jīng)歷有關(guān)。
何蕊出生在濮陽(yáng)農(nóng)村,，家里條件非常困難,。高一那年，她無奈輟學(xué),，但何蕊始終有一個(gè)信念：還要回來上學(xué),。當(dāng)時(shí)，何蕊在一家自來水廠當(dāng)會(huì)計(jì)，白天上班,，晚上學(xué)習(xí),。工作一年多，何蕊重新回到校園讀高三,，參加高考,。
因?yàn)槁湎略S多功課，她的成績(jī)并不好,，但非常努力,，這些被一位有心的老師看在眼里，他鼓勵(lì)何蕊說：“你很有毅力,，無論將來做什么,，都會(huì)走得很遠(yuǎn)?！边@句話,，給了何蕊莫大的鼓勵(lì)。也是從那一刻起,，她才知道，老師對(duì)人影響巨大,，她決定今后自己要當(dāng)一名老師,。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，她考入一所大專院校,，學(xué)習(xí)語文教育專業(yè),。2012年畢業(yè)后，她通過特崗老師招聘考試,，來到濮陽(yáng)一所農(nóng)村小學(xué)任教,，去年，又通過招教考試來到鄭州,。
一路艱辛,，每當(dāng)有人問她，這么認(rèn)真值得嗎?何蕊總在心里告訴自己：“對(duì)學(xué)生的任何付出都是值得的,，一句話,、一個(gè)眼神，對(duì)孩子的影響都是無法估量的,?！焙稳镎f，她是“認(rèn)真”的受益者,，所以懂得認(rèn)真的價(jià)值,。
對(duì)于未來，何蕊說，她會(huì)跟教育“死磕”,，在這條路上,，和孩子一起走得更遠(yuǎn)。
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