“很多大學(xué)生報(bào)名，我們就一起過去了,，把村里的墻面都美化了,。”許錟說,。后來，很多志愿者得知村里這件事,，都義務(wù)過來幫忙,。因?yàn)檫@件事，他不僅被村民們樸實(shí)的善舉感動(dòng),，也為很多志愿者的熱情和愛心感染,。

從那時(shí)起，義工基因進(jìn)入了許錟的生命體系,。兩個(gè)月后,，公益組織安徽善之源公益教育發(fā)展中心組織義工，前往當(dāng)?shù)乜赐鹿沿毨Ю先?，許錟也欣然參加,，并決定以后自己也要做一名義工。

“在日常教學(xué)中,，我深有體會(huì)：教書就是育人,，育人先育己,。”許錟說,，義工通過雙手傳遞正能量,，讓社會(huì)更美更溫暖，這是一件很有意義的事,。作為一名大學(xué)教師,，他不僅希望能在講臺(tái)上向?qū)W生傳授知識(shí)，也想身體力行,，向大學(xué)生傳遞正能量和社會(huì)責(zé)任感,。

凡人善舉，催生“燈塔效應(yīng)”

在成為一名義工之前,，許錟的周末生活大致是這樣的：在家看看書,，鍛煉鍛煉身體，或者陪愛人孩子去植物園,、動(dòng)物園玩玩,，生活很輕松，節(jié)奏很舒緩,。不過成為義工后,，他的閑暇時(shí)光就被分割了。

“我們做義工的內(nèi)容主要有三部分：青少年發(fā)展教育,、家庭教育和幫助老人,。”許錟說,。具體來說,，義工組織的活動(dòng)有很多，比如和孩子們一起撿垃圾,，維護(hù)城市衛(wèi)生,；為市民提供義診服務(wù),，搞傳統(tǒng)文化講堂,，扶貧助弱等?；顒?dòng)時(shí)間不固定,，有的時(shí)候每個(gè)月一次，有時(shí)一星期多達(dá)七次,。