“杭種杯”“快樂種植,,快樂成長(zhǎng)”種植日記大獎(jiǎng)賽頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)場(chǎng),。 王題題 攝
中新網(wǎng)杭州9月27日電 (王題題)“哎呀,你們?cè)趺催€沒有發(fā)芽啊,,我等得花都謝了??!”未曾想,這竟是浙江杭州春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生朱韻文在種植日記里的話語,。9月27日,,“杭種杯”“快樂種植,快樂成長(zhǎng)”種植日記大獎(jiǎng)賽頒獎(jiǎng)儀式在浙江杭州春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦,。該活動(dòng)的舉辦旨在提高科學(xué)實(shí)踐能力,,提升學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)孩子對(duì)植物生長(zhǎng)的觀察能力,、對(duì)科學(xué)的探究精神,。
今年暑假前,杭州種業(yè)集團(tuán)有限公司與杭州春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校啟動(dòng)了種植教育日記大獎(jiǎng)賽活動(dòng),,活動(dòng)舉辦方為該學(xué)校五,、六年級(jí)學(xué)生免費(fèi)提供種子、種植器具,。在暑假種植的過程中,,學(xué)生要記錄下每日植物的觀察日記,即種植日記,。學(xué)生以日記的形式進(jìn)行匯報(bào),,活動(dòng)方根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況做最后評(píng)定。據(jù)校方介紹,,組織小學(xué)生開展的種植體驗(yàn)活動(dòng),,非常契合2017年教育部新修訂的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到各地要以課程為統(tǒng)領(lǐng),切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育的要求,。校方希望以此活動(dòng)來豐富學(xué)生的課余生活,,提高科學(xué)實(shí)踐能力,提升學(xué)生綜合素質(zhì),,培養(yǎng)孩子對(duì)植物生長(zhǎng)的觀察能力,。
時(shí)光不語,靜待花開,,等待的過程讓學(xué)生也有所收獲,。“剛拿到種子的時(shí)候,,我的心情是激動(dòng)的,,迫不及待地去種植。經(jīng)過一個(gè)多月,,從兩片葉子的小芽長(zhǎng)成一顆小菜苗,。在這過程中,我也體會(huì)到了農(nóng)民種植的不容易,,在生活中我開始學(xué)會(huì)節(jié)約,,不浪費(fèi)糧食。”獲得本次大獎(jiǎng)賽特等獎(jiǎng)的學(xué)生王子琪如是說,。除了自己的收獲,,她還告訴自己的弟弟要珍惜糧食。
看見學(xué)生的成長(zhǎng),,最高興的莫過于老師,。談及此次的種植活動(dòng),該校校長(zhǎng)曹京蓉侃侃而談,,“在小學(xué)階段,,科學(xué)是一門重要的課程,科學(xué)中又有很多與植物種植相關(guān)的知識(shí),。而現(xiàn)在城市的很多孩子是沒有機(jī)會(huì)接觸到植物整個(gè)生長(zhǎng)過程的,。所以我們想開設(shè)一個(gè)種植教育平臺(tái),讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中掌握科普知識(shí),,同時(shí),,體會(huì)勞動(dòng)的快樂、收獲的喜悅,?!?/p>
與一般學(xué)校的種植教育平臺(tái)不同,該校的種植教育平臺(tái)分線上和線下兩部分組成,。線上部分是虛擬種植,,學(xué)生通過模擬種植可以了解植物生長(zhǎng)過程以及相應(yīng)的科普知識(shí)。理論知識(shí)服務(wù)于實(shí)踐,,學(xué)生在感受了線上模擬種植后,,就可用于實(shí)踐中,線下部分的實(shí)踐種植就滿足了學(xué)生的需求,。校方將線上學(xué)習(xí)知識(shí)和線下實(shí)踐有機(jī)融合,,讓學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)上更充分,,體驗(yàn)更深刻,,讓學(xué)生真正做到了學(xué)以致用。
開展科技教育的學(xué)校并非只有一所,,浙江杭州市江干區(qū)教育局教育一科科長(zhǎng)趙坤表示,,“江干區(qū)90%以上的學(xué)校都有開展類似的科技項(xiàng)目,不僅僅局限于農(nóng)業(yè)種植方面的,。而這樣的活動(dòng)讓學(xué)生在校園內(nèi)就能體驗(yàn)到人與自然結(jié)合的教育理念,,也為孩子提供了勞動(dòng)養(yǎng)成教育的實(shí)踐基地,同時(shí)普及了科技,,做到了從小將科技的種子播種在孩子心里,。”(完)