跟小晶一樣,17歲男孩喬磊此前穩(wěn)居班級(jí)前十名,隨著學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力增大,他漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,一頭鉆進(jìn)游戲里不能自拔,非但不去上學(xué),而且連飯都不按時(shí)吃了,。父母想帶他到醫(yī)院就診,孩子拼命反抗,無(wú)奈之下,家長(zhǎng)只好以增加上網(wǎng)時(shí)間為由,把他騙來(lái),。然而到了醫(yī)院,喬磊極度不配合治療,差點(diǎn)兒對(duì)醫(yī)護(hù)人員大打出手……

“治療‘游戲癮’,我們最常用的方法是‘認(rèn)知行為療法’,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是通過(guò)引導(dǎo),、教育、訓(xùn)練等手段糾正錯(cuò)誤認(rèn)知,達(dá)到治療心理問(wèn)題的目的,。當(dāng)然,遇到這種配合度極差的,還有一個(gè)沒(méi)有辦法的辦法,那就是等他自己玩夠了?！睆埪斉嬲f(shuō),后來(lái)喬磊休學(xué)半年,不分晝夜地在家玩游戲,他明明已經(jīng)玩膩了卻無(wú)法停下來(lái),最后實(shí)在扛不住了,主動(dòng)要求住院治療……

缺乏自省的責(zé)難:

“有些癮其實(shí)是被逼出來(lái)的”

孩子一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,家長(zhǎng)往往會(huì)第一時(shí)間把全部責(zé)任歸咎于游戲,一提起來(lái)就恨得咬牙切齒,覺(jué)得是游戲毀了他們的孩子,。但在精神科醫(yī)生看來(lái),這種指責(zé)過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴,缺乏自省。

在接受治療時(shí),小晶曾向醫(yī)生吐露心聲,沉迷游戲是因?yàn)樗X(jué)得學(xué)習(xí)壓力太大了,?！案改缚偲诖夷芸嫉谝?可我始終是第二、第三名,還被后面的同學(xué)一直追著,?！毙【дf(shuō),她不止一次地跟父母訴苦,非但沒(méi)有得到安慰,反而換來(lái)的是周末“一對(duì)一”補(bǔ)課。她最初只是想通過(guò)游戲來(lái)減壓,沒(méi)想到成癮后壓力反而更大,。

“很多迷戀網(wǎng)游的學(xué)生,他們的家長(zhǎng)原本是希望孩子能考上清華北大的,所以不斷加壓,直到孩子徹底厭學(xué)后,家長(zhǎng)們才后悔不已,跑到我這兒痛哭流涕,說(shuō)孩子再玩游戲身體就垮了,現(xiàn)在只要孩子能活著就好,。”張聰沛感慨道,將“游戲成癮”納入醫(yī)療體系,等于是“亡羊補(bǔ)牢”,其實(shí)最重要的還是如何預(yù)防,“我個(gè)人覺(jué)得,青少年應(yīng)該盡量遠(yuǎn)離那種團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的網(wǎng)游,家長(zhǎng)對(duì)孩子不宜過(guò)分苛求,應(yīng)該盡可能每周留出一天,讓孩子放松心情,帶他們一起運(yùn)動(dòng),、游玩,而不是把時(shí)間全耗在補(bǔ)課上,。”