原標(biāo)題：男子要求10歲女兒每天寫4篇作文 妻子凌晨報(bào)警求助

8月2日凌晨1時(shí)許，蕭山公安110指揮中心接到一個(gè)女人的報(bào)警,。接通以后,，電話那頭整整沉默了10秒，女子終于出聲了：“這么晚了,，他還不讓孩子睡覺(jué),，我也是實(shí)在沒(méi)轍，才打電話求助你們,！”一句話后,，對(duì)方又開(kāi)始嘆氣，不愿意講下去,。

爸爸曾是浙大學(xué)霸

想女兒跟他一樣優(yōu)秀

在接警員耐心詢問(wèn)下,，女子才吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)地補(bǔ)充道：“孩子的爸爸經(jīng)常不讓孩子睡覺(jué),，已經(jīng)好多次了…”可到底什么情況,，報(bào)警人在電話里也不愿意多說(shuō)。

此時(shí)已是深夜,。聽(tīng)聲音,，報(bào)警的應(yīng)該是一位年輕的媽媽，孩子應(yīng)該也還小，接警員于是指令轄區(qū)城廂派出所處置,。

出警的是城廂所老民警朱紅偉,，一位“資深的爸爸”，當(dāng)他接到這個(gè)警情時(shí)心情有些焦急：這么晚了,，還不讓孩子睡覺(jué),，一定有事！

朱警官到達(dá)報(bào)警人家中時(shí),，報(bào)警人徐女士已在家中客廳等待,，她的丈夫吳先生則在臥室里，而他們的女兒萌萌（化名）卻一個(gè)人躲在房間里不敢出來(lái),，即使聽(tīng)到民警叫她,，她也不愿靠近。

感覺(jué)到萌萌的異樣后,，朱警官打算先安撫萌萌,，可當(dāng)他走近萌萌時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的眼神充滿著困意和無(wú)助,，朱警官一陣心疼,。

在安慰好萌萌后，民警將吳先生夫妻二人叫到一起,，開(kāi)始了解事情的緣由,。

原來(lái)，吳先生畢業(yè)于浙大,，年輕時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)就非常優(yōu)秀的他,，非常希望自己的女兒也能像他一樣，成為學(xué)霸,。

于是,，他給女兒布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是每天要寫四篇有質(zhì)量的作文,。

寫不好還不能睡

孩子?jì)尯鼙罎?/strong>

“每天都這樣,，我們實(shí)在熬得受不了了”，徐女士說(shuō)道,。

這個(gè)作業(yè)量,，年僅10歲的萌萌倍感吃力，經(jīng)常寫到凌晨1,、2點(diǎn)鐘,，如果完不成，吳先生就不允許她睡覺(jué),，有時(shí)甚至?xí)蛄R萌萌,。

面對(duì)女兒的困境,，母親徐女士非常心疼，夫妻二人為此還經(jīng)常吵架,，甚至動(dòng)手,。

民警教育下

學(xué)霸爸爸意識(shí)到錯(cuò)了

了解到相關(guān)情況后，朱警官對(duì)吳先生夫婦進(jìn)行了教育,。

朱警官說(shuō)道,，每位父母都有望子成龍、望女成鳳的想法,，這固然可以理解,，但是教育也要循序漸進(jìn)。所謂因材施教就是根據(jù)孩子的認(rèn)知水平,、學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)來(lái)選擇適合的學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

吳先生對(duì)萌萌的要求明顯超出了女兒的能力范圍,，這不但會(huì)讓萌萌在心理上產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，還使她無(wú)法得到充足的休息，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)非常不利,。

更甚者,，對(duì)婦女兒童使用言語(yǔ)和動(dòng)作暴力也是法律上明令禁止的，其中對(duì)孩子的傷害不僅是肉體上,，更是心理上的,，會(huì)造成其今后一段時(shí)期內(nèi)的心理陰影。

在民警的批評(píng)下,，吳先生漸漸認(rèn)識(shí)到自己的教育方法有待改進(jìn),，也承認(rèn)了自己打罵孩子和妻子的錯(cuò)誤，表示今后再也不會(huì)這么做,。

看到一家人從爭(zhēng)吵到平靜后,，已是后半夜，朱警官心情有點(diǎn)沉重,，他再也不希望看到小孩子那種困乏而可憐的眼神,。