中介敏銳地嗅出了商機(jī),。據(jù)漢橋教育“2018年-2019年中國(guó)高校在職教師韓國(guó)讀博士”項(xiàng)目顯示，上課時(shí)間實(shí)行集中授課學(xué)期制,，每年寒,、暑假期安排上課,；授課方式為集中面授形式,，韓語(yǔ)授課,，漢語(yǔ)翻譯；最終,，拿到的是全日制證書,。

晉升必須是博士

在韓國(guó)媒體批評(píng)韓國(guó)大學(xué)成為中國(guó)人學(xué)歷工廠的同時(shí)，我國(guó)高校更需要反思,。

教師隊(duì)伍中有多少海外高校畢業(yè)的博士,，是我國(guó)高校評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇指出,。

而且，為了提高這一指標(biāo),，我國(guó)包括建設(shè)“雙一流”高校在內(nèi)的高校還出臺(tái)了晉升正高級(jí)職稱,，必須有海外高校學(xué)習(xí)經(jīng)歷、博士學(xué)位的硬性規(guī)定,。

根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，中國(guó)大學(xué)教授共有163萬(wàn)人，其中只有40萬(wàn)人左右是博士學(xué)歷,。也就是說,，75%以上都只有碩士及以下學(xué)歷。

這迫使只有碩士學(xué)位,，或者之前沒有出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷的高校教師,，必須想辦法獲得出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷，最好是獲得國(guó)外大學(xué)的博士學(xué)位,。這種需求正好讓一些苦于找不到生源,、收入捉襟見肘的韓國(guó)大學(xué)看到希望，雙方一拍即合,。

不少中國(guó)大學(xué)都有選派教師赴韓國(guó)攻讀博士學(xué)位,。3月1日,，河北傳媒學(xué)院為首批赴韓國(guó)讀博教師舉行歡送儀式；2月23日,，張家口學(xué)院為首批赴韓國(guó)讀博教師舉行歡送儀式,；2018年11月20日，廊坊師范學(xué)院發(fā)布了關(guān)于選派外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師赴韓國(guó)攻讀博士學(xué)位的公示……

難道,，我國(guó)高校不知道速成的博士,，對(duì)提高師資隊(duì)伍質(zhì)量沒有任何好處嗎？高校當(dāng)然知道,。熊丙奇指出,，部分高校在乎的本來就不是以此提高教師質(zhì)量，而是打造建設(shè)教師隊(duì)伍的政績(jī),。

因此,，熊丙奇認(rèn)為，教育部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)韓國(guó)大學(xué)授予博士文憑的認(rèn)證,，但更重要的是切實(shí)破除教師評(píng)價(jià)中的“唯學(xué)歷論”,、“唯帽子論”問題。

2019年1月,，教育部部長(zhǎng)陳寶生在2019年全國(guó)教育工作會(huì)議上表示,，“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué),、唯文憑,、唯論文、唯帽子”這“五唯”,，是當(dāng)前教育評(píng)價(jià)指揮棒方面存在的根本問題,，是當(dāng)前教育改革中最難啃的“硬骨頭”。

教育部辦公廳印發(fā)了通知,，決定在各有關(guān)高校開展“五唯”清理,。4月19日，清華大學(xué)正式發(fā)布了《清華大學(xué)關(guān)于完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度的若干意見》,，強(qiáng)調(diào)要克服學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中的“五唯”傾向,。

打破教師評(píng)價(jià)中的“唯學(xué)歷論”，真正提高師資隊(duì)伍素質(zhì),，才能更高地教育大學(xué)生,，尤其是本科生。教育部早就強(qiáng)調(diào),，高教大計(jì),、本科為本，本科不牢、地動(dòng)山搖,。