交匯點(diǎn)訊望子成龍,、望女成鳳是每一位家長的期盼,。生怕孩子輸在“起跑線”上,，南京的一名博士“虎爸”竟逼著7歲的兒子和5歲的女兒學(xué)習(xí)文言文和高等數(shù)學(xué)，在教育過程中經(jīng)常進(jìn)行謾罵,。無奈之下,，孩子母親只能向法院“求援”。12月14日,，南京市建鄴區(qū)法院公布了這起因家庭教育方式失當(dāng)引發(fā)的糾紛,。

博士“虎爸”逼年幼子女學(xué)高數(shù)、文言文

毛先生系博士畢業(yè),，與鄭女士婚后育有兩子女小明,、小佳（均為化名），兒子小明7歲,，讀小學(xué)一年級(jí),；女兒小佳5歲，讀幼兒園,。鄭女士稱,，丈夫毛某經(jīng)常向兩子女小明、小佳（化名）教授中學(xué),、大學(xué)的知識(shí),，讓兩孩子學(xué)習(xí)文言文和高等數(shù)學(xué)，并要求兩子女學(xué)習(xí)至深夜,，其在教育子女學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常使用侮辱性字眼進(jìn)行謾罵,，有時(shí)甚至出現(xiàn)毆打行為。在公安民警,、婦聯(lián)工作人員、學(xué)校老師介入?yún)f(xié)調(diào)的過程中,，毛某一直未能認(rèn)識(shí)到其教育方式失當(dāng)?shù)膯栴},，反而認(rèn)為其管教孩子僅為“家務(wù)事”，拒絕接受相關(guān)人員的協(xié)調(diào),，對(duì)兩個(gè)孩子的身心造成了嚴(yán)重影響,。子女的教育問題，亦嚴(yán)重影響了夫妻感情,。

鄭女士遂向法院申請：禁止被申請人毛某打罵申請人及申請人的子女小明,、小佳；禁止被申請人毛某限制申請人及申請人的子女人身自由,。

法院裁定：禁止實(shí)施家庭暴力

法院經(jīng)審查認(rèn)為,，未成年人的監(jiān)護(hù)人有對(duì)未成年人進(jìn)行合理教育的職責(zé)，但應(yīng)根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展?fàn)顩r,，在尊重未成年人的心理狀況和情感需求的基礎(chǔ)上,，選擇合適的教育方式,。本案中，根據(jù)申請人鄭某提供的《接處警情況說明》,、病歷資料,、照片、視頻等證據(jù),，以及案件承辦人向小明的班主任老師了解的相關(guān)情況,，可以證明被申請人毛某在對(duì)兩子女進(jìn)行教育的過程中，經(jīng)常性使用侮辱性字眼進(jìn)行謾罵,，有時(shí)甚至出現(xiàn)毆打行為,，教育方式失當(dāng)，有對(duì)未成年人進(jìn)行精神侵害的家庭暴力行為,。在法院工作人員向被申請人毛某告知鄭某已申請人身安全保護(hù)令并向其釋明法律后果的情形下,，仍拒絕參加聽證談話。故鄭某申請人身安全保護(hù)令符合法定條件,。建鄴法院作出裁定：禁止被申請人毛某對(duì)鄭某,、小明、小佳及其相關(guān)近親屬實(shí)施家庭暴力,。

法官說法：精神侵害也是家庭暴力

南京市建鄴區(qū)人民法院法官李霓說，如何教育孩子,，讓孩子茁壯成長,，是每一個(gè)家長都十分關(guān)心的問題。本案就是一起家庭教育方式失當(dāng)引發(fā)的糾紛,，法院用“硬約束”和“軟關(guān)懷”結(jié)合的方式,，妥善處理糾紛、化解各方矛盾,，維護(hù)了家庭關(guān)系的和諧,。本案中，被申請人雖并未對(duì)孩子肉體上造成嚴(yán)重的損傷,，但存在長期辱罵,、貶低孩子進(jìn)行精神侵害的行為，也屬于家庭暴力,。而且這種落后的粗放式教育方法,，嚴(yán)重影響孩子心智的健康發(fā)育。被申請人生怕孩子輸在起跑線上,，用自己認(rèn)為正確的方式向孩子教授大量知識(shí),，但這一做法沒有尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律，起到了拔苗助長的負(fù)面效果。未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)全面關(guān)注未成年人的生理,、心理,、智力發(fā)展?fàn)顩r，用正確的思想,、方法和行為教育未成年人,。

在簽發(fā)本案人身安全保護(hù)令時(shí)，法院駁回了申請人要求禁止被申請人接觸子女的申請,，同時(shí)將保護(hù)令的有效期限定為三個(gè)月,，給被申請人能夠自我反省和改正的機(jī)會(huì)。保護(hù)令有效期之后,，承辦法官向申請人回訪,，得知被申請人未再出現(xiàn)打罵孩子的情況，申請人也不再對(duì)人身安全保護(hù)令續(xù)期,，案涉矛盾得到妥善化解,。