原標(biāo)題：博士虎爸逼5歲女兒學(xué)高數(shù) 學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常謾罵甚至毆打

　望子成龍,、望女成鳳本是人之常情，但南京一名“虎爸”的教育方式實(shí)在讓人無法理解,，他不但讓讀小學(xué)一年級(jí)和幼兒園的兩個(gè)孩子學(xué)高等數(shù)學(xué),，還經(jīng)常施以辱罵和毆打……

無奈之下，孩子母親只能向法院“求援”,。

日前，南京市建鄴區(qū)人民法院通過簽發(fā)人身安全保護(hù)令,，最終化解了這起因家庭教育方式失當(dāng)引發(fā)的糾紛,。

據(jù)了解，吳斌自己博士畢業(yè),，對(duì)兩個(gè)孩子的要求很高,。

妻子鄭琳稱，雖然兒子小明在讀小學(xué)一年級(jí),，女兒還在讀幼兒園,，但吳斌經(jīng)常向兩個(gè)孩子教授中學(xué)甚至大學(xué)的知識(shí)，讓兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)文言文和高等數(shù)學(xué),，并要求他們學(xué)習(xí)至深夜,。

在教育子女學(xué)習(xí)的過程中，吳斌經(jīng)常使用侮辱性字眼進(jìn)行謾罵,，有時(shí)甚至出現(xiàn)毆打行為,。

在公安民警,、婦聯(lián)工作人員、學(xué)校老師介入?yún)f(xié)調(diào)的過程中,，吳斌一直未能認(rèn)識(shí)到自己教育方式失當(dāng)?shù)膯栴},，反而認(rèn)為管教孩子僅為“家務(wù)事”,，拒絕接受相關(guān)人員的協(xié)調(diào),，對(duì)兩個(gè)孩子的身心造成了嚴(yán)重影響,。

因子女的教育問題，亦嚴(yán)重影響了夫妻感情,。

那么,，這名“博士虎爸”究竟厲害在什么地方呢？他究竟是如何教育兩名孩子的呢,？

我們來看看：

1,、讓兩名孩子學(xué)習(xí)文言文，還有高等數(shù)學(xué),；

2,、讓兩名孩子經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜；

3,、在教育過程中對(duì)孩子經(jīng)常使用侮辱性字眼進(jìn)行謾罵,，甚至還出現(xiàn)毆打行為。

概括起來,，毛先生在教育自己孩子的過程中犯了“兩大錯(cuò)誤”：

第一,，不遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，有“揠苗助長(zhǎng)”之嫌,；

第二,，對(duì)孩子進(jìn)行侮辱性的謾罵，有“精神家暴”之嫌,。

最后,，孩子的母親實(shí)在是“忍無可忍”，終于向法院提出申請(qǐng),，要求法院保護(hù)孩子的人身安全和心理健康,。

在此情況下，鄭琳向南京市建鄴區(qū)人民法院申請(qǐng),，禁止被申請(qǐng)人吳斌打罵申請(qǐng)人及申請(qǐng)人的子女小明,、小佳；禁止被申請(qǐng)人吳斌限制申請(qǐng)人及申請(qǐng)人的子女人身自由。

“未成年人的監(jiān)護(hù)人有對(duì)未成年人進(jìn)行合理教育的職責(zé),，但應(yīng)根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展?fàn)顩r,，在尊重未成年人的心理狀況和情感需求的基礎(chǔ)上，選擇合適的教育方式,?！?/p>

建鄴法院經(jīng)審查認(rèn)為，本案中,，根據(jù)申請(qǐng)人鄭琳提供的《接處警情況說明》,、病歷資料、照片,、視頻等證據(jù),，以及案件承辦人向小明的班主任老師了解的相關(guān)情況，可以證明被申請(qǐng)人吳斌在對(duì)兩子女進(jìn)行教育的過程中,，經(jīng)常性使用侮辱性字眼進(jìn)行謾罵，有時(shí)甚至出現(xiàn)毆打行為,，教育方式失當(dāng),，有對(duì)未成年人進(jìn)行精神侵害的家庭暴力行為。

建鄴法院法官李霓介紹,，在法院工作人員向被申請(qǐng)人吳斌告知鄭琳已申請(qǐng)人身安全保護(hù)令,，并向其釋明法律后果的情形下，吳斌仍拒絕參加聽證談話,，故鄭琳申請(qǐng)人身安全保護(hù)令符合法定條件,。

據(jù)此，建鄴法院作出裁定,，禁止被申請(qǐng)人吳斌對(duì)鄭琳、小明,、小佳及其相關(guān)近親屬實(shí)施家庭暴力,。

（文中人物均為化名）

法官說法

　　精神侵害也屬于家庭暴力

“本案是一起家庭教育方式失當(dāng)引發(fā)的糾紛,，法院用‘硬約束’和‘軟關(guān)懷‘結(jié)合的方式，妥善處理糾紛,、化解各方矛盾，維護(hù)了家庭關(guān)系的和諧,?！崩钅薇硎荆嗣穹ㄔ浩鞄悯r明反對(duì)精神侵害型家庭暴力,，引導(dǎo)被申請(qǐng)人選取正確的教育方式。

本案中,，被申請(qǐng)人雖并未對(duì)孩子肉體上造成嚴(yán)重的損傷,，但存在長(zhǎng)期辱罵、貶低孩子進(jìn)行精神侵害的行為,，也屬于家庭暴力。

而且這種落后的粗放式教育方法,，嚴(yán)重影響孩子心智的健康發(fā)育,。

李霓介紹，法院在簽發(fā)本案人身安全保護(hù)令時(shí)駁回了申請(qǐng)人要求禁止被申請(qǐng)人接觸子女的申請(qǐng),，同時(shí)將保護(hù)令的有效期限定為三個(gè)月,，給被申請(qǐng)人能夠自我反省和改正的機(jī)會(huì),。

保護(hù)令有效期之后，承辦法官向申請(qǐng)人回訪,，得知被申請(qǐng)人未再出現(xiàn)打罵孩子的情況,，申請(qǐng)人也不再對(duì)人身安全保護(hù)令續(xù)期，這一家庭問題得到了妥善化解。