原標題：教師用辣醬瓶喝水，為何會走紅,？

不同的教師有不同的生活方式,，不能片面地認為，生活不講究的教師才是“真教師”,。

▲湖南涉外經(jīng)濟學院學生拍到教師用辣醬瓶子喝水,。截圖來自社交平臺。

近日,，據(jù)長江云報道,，湖南涉外經(jīng)濟學院學生拍到教師用老干媽辣醬瓶子喝水，視頻上傳到網(wǎng)上后,，迅速走紅,，被十幾萬網(wǎng)友點贊,。有網(wǎng)友跟帖稱，“關注點不同,，你專注的是瓶子,，老師專注的是學問”，也有網(wǎng)友認為“用辣醬瓶喝水的老師,，才是真的研究學問的”,。

教師節(jié)前后，教師辣醬“水杯”引發(fā)網(wǎng)友點贊,，這種對生活方式的討論，實際上也體現(xiàn)出公眾對于教師這一群體的關注,。而這場關于“水杯”的討論,，其實也反映出網(wǎng)友們對于教師的某種“偏見”——越樸素的越專業(yè)。

客觀而言,，網(wǎng)友不必把用辣椒醬瓶子喝水和一心關注學術研究聯(lián)系起來,，進行過度解讀。某種程度上,，這只是某位老師個人的一種生活方式,，與其投入教育教學、學術研究并沒有直接關系,。

在網(wǎng)絡上,，有這樣一種論調(diào)，“真正的專家,，往往以最樸素的方式出現(xiàn)”,。這其實是用生活方式來評判教師、專家等群體,。從我接觸的大學教授,、專家看，有的完全不關注生活細節(jié),，皮鞋長期不擦,，出門就背一個破包；而有的卻比較注意自己的形象,，上課要打領帶,，衣服雖然不高檔，但仍舊一絲不茍,。

然而,，對教學與學術研究的投入，前者并不見得比后者就更多,。說到底,，這不過是生活方式的不同,，二者之間沒有直接關聯(lián)。

這種情況在各行各業(yè)中都存在,。有趣的是,，同行們對生活太不講究的同事，很少予以格外關注,，但這些同事“出圈”后,，卻得到了輿論點贊，稱他們只重視事業(yè),，對生活要求很低,。尤其是，當這類事發(fā)生在教師和科學家身上時,，每每都會成為話題,。

這樣的反差，在于部分公眾將教師,、科學家等職業(yè)的形象固化,，在潛意識里認為，這些樸素形象才能更好地代表他們,。這是把個體的生活方式與職業(yè)精神混為一談,，也是教師用辣醬瓶喝水引發(fā)議論的背后原因。

不同的教師,、科學家有不同的生活方式,、生活追求，尤其是在當下這個百花齊放的時代,，我們?yōu)樯钯|(zhì)樸的教師點贊,，也得尊重生活豐富多彩的教師。從職業(yè)建設和發(fā)展角度看,，這些教師和科學家,，更代表教師和科學家的新形象，也會提升教師,、科研職業(yè)對青年人的吸引力,。

也正因此，我國近年來一直在抓“惠師”工作,，改善教師生活條件,，讓教師過更幸福的生活。9月9日,，中共中央宣傳部就黨的十八大以來教育改革發(fā)展成效舉行發(fā)布會,，教育部部長懷進鵬表示，教育部門努力保障教師安心教學,。建立健全義務教育教師工資待遇保障長效機制和工資待遇隨當?shù)毓珓諉T工資待遇調(diào)整的聯(lián)動機制,。

目前,，各地已基本實現(xiàn)義務教育教師平均工資收入水平，不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平,。從“十二五”至今,，10年來已累計安排中央投資超過260億元，支持邊遠艱苦地區(qū)建設了約60萬套農(nóng)村學校教師周轉(zhuǎn)宿舍,，累計入住教師超過83萬人,。

在教師節(jié)到來之際，無論是聚焦個人的生活,，還是改善群體的條件,，都是對教師們及時的、特別的關注,。尊重老師,，也就包括尊重老師不同的生活方式；保障待遇,，就要給老師教育教學、學術研究創(chuàng)造更好的環(huán)境,。如此而言,，才能讓教師真正成為令人羨慕的職業(yè)。