原標(biāo)題：四川某高校中韓講座中，一位韓國教授竟稱中秋節(jié),、端午節(jié)是韓國的,？

近日，四川師范大學(xué)的中韓講座中,，韓國教授金珍鎬發(fā)表言論稱中秋節(jié),、端午節(jié)都是韓國的，薩德系統(tǒng)只是正常的軍事部署,，引發(fā)在校學(xué)生不滿,。

整個(gè)事件據(jù)當(dāng)時(shí)在場的同學(xué)描述是這樣的：

講座開始，韓國教授主動(dòng)提及中國抗日歷史,，并認(rèn)為抗日歷史的一些記錄并不準(zhǔn)確,。

隨后，該韓國教授提到了泡菜,，端午節(jié)等起源于韓國,，薩德只是正常防御行為駐軍的言論,，并稱中國同學(xué)不要談?wù)撨@些，因?yàn)闀?huì)讓韓國人不高興,。

后來,，有一位同學(xué)在評(píng)論區(qū)對(duì)韓國教授提出質(zhì)疑，之后評(píng)論區(qū)被關(guān)閉.

再之后,，有一位同學(xué)直接選擇了開麥,，激烈質(zhì)疑韓國教授。

隨后川師大老師向韓國教授道歉,，并表示之后會(huì)私下里找這位同學(xué)好好聊聊,。

韓國教授則說自己大人不記小人過，之后則是講座結(jié)束,，該教授祝福了韓國孩子,，但是未提及中國同學(xué)。

后來又有一位同學(xué)選擇了直接開麥質(zhì)疑韓國教授,，不過他的言辭不及上一位激烈,，但是韓國教授嚴(yán)厲的批評(píng)了他擅自開麥的行為，認(rèn)為這不合規(guī)矩,。

之后此事和這位韓國教授有關(guān)的部分結(jié)束,，剩下的就是一段視頻中一位同學(xué)質(zhì)問校方，校方老師回應(yīng)的內(nèi)容了,。

視頻中校方女老師的回應(yīng)是這些事件是出于對(duì)中韓文化的誤解和交流誤會(huì)造成的,。

之后同學(xué)要求她進(jìn)一步解釋韓國教授的行為的時(shí)候，女老師則答到,，當(dāng)時(shí)你怎么不提出這些問題呢,？同學(xué)答到，當(dāng)時(shí)交流功能被關(guān)閉了,，我怎么提出問題,？老師回答，那是你沒有了解我們的交流規(guī)則,。

之后有另一位韓國教授用中文給予了回應(yīng),，他稱，端午節(jié)的問題是因?yàn)橹袊宋绻?jié)和韓國端午節(jié)不一樣,，中國端午節(jié)是中國的,，韓國端午節(jié)當(dāng)然是韓國的。

至于薩德,，那是政治家的問題,，他不解釋。

這就是目前,，我們可以梳理出來的整個(gè)四川師范大學(xué)韓國教授事件的來龍去脈了,。

中國社科院世界社會(huì)主義研究中心常務(wù)理事 @朱繼東 老師

@四川師范大學(xué) 的中韓講座中,，一位韓國教授竟然稱中秋節(jié)、端午節(jié)是韓國的,，薩德系統(tǒng)只是正常的軍事部署……

參加的老師無動(dòng)于衷,，有兩位同學(xué)站出來與其進(jìn)行爭論,。

讓人驚詫的是,，#四川師范大學(xué)#的老師竟然給韓國教授道歉，并且說已經(jīng)知道了那兩個(gè)學(xué)生的學(xué)院和姓名會(huì)私聊,。

四川師范大學(xué)的老師竟然給造謠中國文化,、挑戰(zhàn)中國底線的韓國教授道歉，并且給#敢于亮劍#,、#敢于斗爭#的同學(xué)施壓,，這種行為遭到廣大網(wǎng)友強(qiáng)烈不滿、質(zhì)疑和批評(píng),。

不知道@四川師范大學(xué) 會(huì)如何反映,，學(xué)校是如何落實(shí)#意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制#的？請(qǐng)@微言教育 @四川教育發(fā)布 @四川發(fā)布 關(guān)注此事,，決不能不了了之,！

與歷史虛無主義的斗爭，大學(xué)不是重要陣地嗎,？師范大學(xué)更是重中之重?。?/p>

學(xué)生好樣的,！

一直以來,，對(duì)于韓國的各種言論，其實(shí)多數(shù)人都是當(dāng)做笑話去看,。

但是此次直接在大學(xué)講座中說出,，這已經(jīng)是一件非常過分的事情，而最令最氣憤的不是這位韓國教授的無知,，而是在學(xué)生們反駁之后,，學(xué)校不僅不對(duì)此事做出合理的安排，反而是批評(píng)學(xué)生,，同時(shí)對(duì)爭辯的學(xué)生進(jìn)行處罰,，真的是令人心寒。

對(duì)外交流,，交流的是不同觀點(diǎn),，但絕對(duì)不是錯(cuò)誤觀點(diǎn)。不能以錯(cuò)誤觀點(diǎn)向涉世未深大學(xué)生單向輸出,?！爸v座禮儀”也不能凌駕于國家利益之上,。

在韓國教授主動(dòng)提出這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)后，作為主持人和教師,，不做任何反駁,，不做任何原則性的表態(tài)，反而以所謂的不同觀點(diǎn)交流當(dāng)借口,，是沒有擔(dān)當(dāng),，沒有原則的表現(xiàn)。

 附：中華人民共和國教育部《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》

二,、 自覺愛國守法,。忠于祖國，忠于人民,，恪守憲法原則,，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé),；不得損害國家利益,、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗,。

三,、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量；不得通過課堂,、論壇,、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表,、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn),，或編造散布虛假信息、不良信息,。